¿Por qué un alumno con TDAH sabe la respuesta pero no termina el examen? Te explicamos las funciones ejecutivas con ejemplos del día a día y estrategias de apoyo.
Un grito repentino. Un portazo antes de sentarse a hacer los deberes. Un «no» que se repite diez veces, cada vez más alto. Momentos así ponen a prueba a cualquiera que acompañe a un niño, niña o adolescente. Es lo que solemos llamar conducta difícil: gritos, bloqueos, oposición, impulsividad, rechazo a una tarea, dificultad para […]
Un CIT de 101 puede esconder perfiles completamente distintos. Te lo mostramos con tres casos reales.
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El cansancio docente no siempre se ve, pero impacta en el aula y en el bienestar emocional. Reflexionamos sobre la carga invisible de sostener el aprendizaje y cómo hacer el final de curso más sostenible.
Escuela de verano para docentes
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7 ajustes prácticos para acompañar a alumnos con dificultades de aprendizaje en el aula. Estrategias claras para mejorar la participación y la comprensión.
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