Archivos de Categoría: TDA-H

¿Quieres hacer el favor de estar quieto?

Hace unos meses estaba formando a un grupo numeroso de profesionales de la educación. Soy psicóloga, formadora de formadores e hiperactiva. Quién me conoce lo sabe. Normalmente tengo la necesidad de moverme mientras explico contenidos, me ayuda a concentrarme. No es que lo quiera hacer intencionadamente, es absolutamente espontáneo, me equilibra, me centra.

30 consejos para intervenir el TDAH en el aula

Según datos estadísticos, aproximadamente hay un niño hiperactivo en cada aula de España. Las principales características del Trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad (TDAH) son la inatención, la impulsividad y la hiperactividad. Estos síntomas si no son detectados y diagnosticados a tiempo pueden convertirse en uno de los factores principales del fracaso escolar. Para […]

Así fue como Nancie Atwell logró que sus alumnos leyeran 40 libros al año

“Es importante facilitar tiempo a los niños para leer en la escuela, para que puedan perderse en las maravillosas historias que nos aportan los libros.” Tras 40 años de trabajo como innovadora y pionera en el ámbito educativo, Nancie Atwell recibió el premio Global Teacher Prize, el también conocido como Nobel de la Educación. Atwell dijo que ganar […]

Integratek participa en SIMO EDUCACIÓN 2016

Este año el equipo de Integratek participa en SIMO EDUCACIÓN IMPULSO – Salón de Tecnología para la Enseñanza, una plataforma de apoyo que tiene el objetivo de ofrecer a las empresas un punto de encuentro con profesionales de un mismo sector. Daremos a conocer Glifing, ClaroRead y DinamoNúmeros, una selección de metodologías y estrategias educativas que […]

3 pasos para detectar el TDAH en el aula

El estudio de Shaywitz asegura que un 33% de los niños disléxicos presentan un TDAH, y los niños que tienen TDAH, entre un 8 y un 39%, presentan dislexia. El asesoramiento y entorno escolar es un aspecto primordial para detectar y ayudar a las personas con dificultades de aprendizaje. Una detección a tiempo es esencial para […]

Los síntomas más comunes del TDAH

Según datos de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y Adolescente (APENyA, 2010), el TDAH afecta del 2% al 12% de la población pediátrica mundial. El TDAH es uno de los trastornos del neurodesarollo más frecuentes en la infancia y la adolescencia. Una de las principales causas son el fracaso escolar y la incapacidad […]

Glifing

Glifing és un mètode innovador desenvolupat per especialistes amb el qual entrenem, de manera sistemàtica i lúdica, les habilitats lectores dels nens i nenes amb dificultats de lectura, a l’escola i a casa.   Què és el mètode Glifing? L’objectiu del mètode d’entrenament és millorar l’habilitat lectora dels nens amb dificultats per llegir de forma correcta i […]

Tú eliges cómo quieres educar

Que nuestros alumnos tengan mayor confianza, seguridad y motivación depende de nosotros. Las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) como la dislexia, el TDA-H, TEL u otros trastornos son nuestro día a día. Está en tus manos decidir de qué forma te gustaría educar. ¿Qué eliges? Exclusión No existe siquiera clasificación, solo diferencias que impiden un […]

Consecuencias psicológicas de la dislexia

Intervención emocional y de conducta en las dificultades específicas del aprendizaje Los niños con trastornos del aprendizaje en general, y con dislexia en particular, corren el peligro de presentar alteraciones en su vida afectiva como consecuencia de los continuos fracasos que experimentan tanto en el ámbito escolar como en sus actividades de la vida cotidiana, […]