Descúbre las evidencias empíricas más significativas que apoyan una auténtica enseñanza basada en el cerebro.
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Del 1 de julio al 30 de septiembre
Del 1 de septiembre hasta el 30 noviembre
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Duración
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Administración pública
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- Obtén el certificado oficial expedido por el Instituto de Desarrollo profesional (IDP-ICE) de la Universidad de Barcelona cuando completes la formación satisfactoriamente.
- La Universidad de Barcelona es reconocida como la número 1 en España en el ranking ARWU y la primera en innovación por Reuters.
Contenido
En los últimos años se ha producido un enorme desarrollo de las tecnologías de visualización cerebral. Mediante técnicas no invasivas, como la resonancia magnética funcional, podemos analizar el funcionamiento del cerebro mientras leemos, calculamos, memorizamos, jugamos, creamos, cooperamos…, todas ellas tareas que se realizan con frecuencia en la escuela. Conocer esta información suministrada por la neurociencia sobre el órgano responsable del aprendizaje es relevante en educación, por supuesto, pero lo es aún más cuando se combina con los conocimientos que proporcionan la psicología cognitiva o la pedagogía, básicamente, aunque no hay que descartar la aportación de otras disciplinas. Este enfoque integrador y transdisciplinar cuyo objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los conocimientos científicos alrededor del funcionamiento del cerebro es lo que constituye la neuroeducación.
La finalidad de este curso es compartir contigo algunas de las evidencias empíricas más significativas que apoyan una auténtica enseñanza basada en el cerebro, la cual, qué duda cabe, es aquella que mejora lo verdaderamente importante: el aprendizaje del alumnado. A pesar de que muchas de las estrategias propuestas se analizan en el entorno particular del aula, pueden generalizarse y adaptarse a otros muchos contextos educativos. Porque la educación no se restringe a la escuela, y porque el concepto de aula como espacio de aprendizaje obliga a una comprensión más amplia en los tiempos actuales. Además de identificar algunos de los avances más significativos que proceden de las ciencias cognitivas, analizaremos muchas implicaciones educativas que son muy fáciles de poner en práctica y que pueden adaptarse, en su gran mayoría, a todas las etapas educativas. Siempre desde una perspectiva abierta y crítica que nos invite a reflexionar y, en algunos casos, a mejorar las estrategias pedagógicas en el aula. Sin olvidar que la ciencia es una fuente inagotable de suministro de pruebas que está en continua evolución.
La neuroeducación constituye una nueva mirada, flexible, positiva, optimista, porque está en consonancia con diversas metodologías de aprendizaje activo y porque fomenta el desarrollo de competencias para la vida; o, mejor dicho, es la propia vida.
Sintetizando, en este curso proporcionaremos conocimientos y orientaciones prácticas para que cualquier educador pueda mejorar su acción pedagógica.
- Dar a conocer y justificar algunas de los principios básicos de la neuroeducación.
- Explicar las implicaciones pedagógicas en el aula –o en cualquier contexto educativo– de estos principios.
- Examinar ejemplos prácticos aplicados en el aula.
- Compartir y analizar experiencias educativas de docentes y centros innovadores.
- Estimular la práctica de una enseñanza en consonancia con el funcionamiento del cerebro.
Bloque 1: ¿Te apuntas al cambio?
- Presentación
- ¿Qué es la neuroeducación?
- Nociones básicas sobre neurociencia
- Mentalidad de crecimiento
- El cerebro en la infancia
- El cerebro en la adolescencia
Bloque 2: ¿Sin emoción no hay aprendizaje?
- Presentación
- El cerebro emocional: importancia del vínculo en el aula
- Programas de educación emocional
- Funciones ejecutivas del cerebro
- La motivación
Bloque 3: ¿Abrimos las ventanas de la atención?
- Presentación
- Atención y cerebro: la atención ejecutiva
- El cerebro hiperactivo
- Estrategias para optimizar la atención en el aula
Bloque 4: ¿Estudiamos para aprender?
- Presentación
- La memoria y el aprendizaje
- Técnicas de estudio y aprendizaje más efectivas
Bloque 5: ¿Cuerpo sano, mente sana?
- Presentación
- Ejercicio físico y aprendizaje
- El sueño y la nutrición
- Cognición corporizada
Bloque 6: ¿Jugamos y aprendemos?
- Presentación
- Importancia del juego en el aprendizaje y el mundo digital
- Gamificación y aprendizaje invertido
Bloque 7: ¿Podemos ser más creativos?
- Presentación
- El cerebro creativo
- Creatividad en el aula
- La educación artística
Bloque 8: ¿Por qué necesitamos cooperar?
- Presentación
- El cerebro social
- Cooperación en la educación: los proyectos
- Aprendizaje-Servicio
Bloque 9: ¿Una escuela con cerebro y…?
- Presentación
- El cerebro lector
- El cerebro matemático
- Importancia de los entornos de aprendizaje
- Atención a la diversidad
Bloque 10: ¿Qué es lo importante en la educación?
- Presentación
- Elementos clave en la acción pedagógica
- Nuevos horizontes educativos
- Docentes, maestros, profesionales de la educación de cualquier etapa que quieran profundizar y optimizar sus recursos y los de su aula a través de la neuroeducación y la comprensión de la neurociencia aplicada al aprendizaje.
- Estudiantes, familiares y particulares que sientan interés por la neuroeducación y la neurociencia.
- Infantil
- Primaria
- Secundaria
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JESÚS C. GUILLÉN
PROFESOR. EXPERTO EN NEUROCIENCIA APLICADA EN LA EDUCACIÓN
Profesor del posgrado de neuroeducación de la Universidad de Barcelona, del máster de neurodidáctica de CADE en Madrid y de la diplomatura Neurociencias y emociones en el aprendizaje de la Universidad Nacional Villa María de Argentina, entre otros. Aunque en la actualidad trabaja con adultos, tiene muchos años de experiencia en la enseñanza de las ciencias en casi todas las etapas educativas.
Es creador del blog pionero en España sobre neuroeducación “Escuela con Cerebro”, que tiene más de cinco millones de visitas, autor del libro Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica y coautor de Neuromitos en educación. El aprendizaje desde la neurociencia, entre otros.
Colabora en distintas publicaciones, como la revista Cuadernos de Pedagogía, de la que es miembro del Consejo Asesor.
¿Qué aprenderás?
En este curso aprenderemos cuestiones diversas vinculadas a la neuroeducación. Entre ellas:
- Cuestiones básicas relacionadas con el funcionamiento cerebral y el neurodesarrollo.
- A generar una verdadera mentalidad de crecimiento en cualquier contexto educativo y el vínculo adecuado entre todos los integrantes de la comunidad.
- A identificar los factores más relevantes en los buenos programas de educación emocional.
- A aplicar estrategias concretas para optimizar las funciones ejecutivas en la infancia y en la adolescencia.
- Recursos para optimizar la motivación y la atención en el aprendizaje
- Cuáles son y cómo aplicar las técnicas de estudio y aprendizaje más efectivas según la ciencia cognitiva.
- Cómo optimizar algunos pilares básicos en la salud cerebral y educativa relacionados con el ejercicio, el sueño y la nutrición.
- Cómo integrar el componente lúdico y las artes en el aprendizaje.
- Cuál es el uso adecuado de los recursos digitales y ejemplos concretos de una buena aplicación.
- A poner en práctica buenos proyectos educativos y a utilizar de forma adecuada los espacios físicos de aprendizaje.
- Estrategias para mejorar la creatividad y la cooperación en el aula o en cualquier contexto educativo.
- A optimizar determinados aprendizajes, como el de la lectura o el de la aritmética.
- A identificar y evaluar los elementos clave de una acción educativa.
- A comprobar si una idea o un programa educativo están basados en los conocimientos que disponemos sobre el cerebro.
Metodología
La formación es 100% online y tiene una duración aproximada de 60h que puedes administrar a tu ritmo.
Cada bloque presenta uno o varios vídeos con explicaciones por parte de los formadores seguido de material complementario y un test de autoevaluación:
Lecciones de Video
Cada bloque tiene uno o más vídeos explicativos por parte del equipo formador. Estos vídeos se pueden ver las veces que sean necesarias para resolver todas las dudas y afianzar el conocimiento.
Material Complementario
Todos los bloques disponen de material complementario para ampliar la información obtenida con la visualización de los vídeos. Entre los materiales se encuentra la presentación utilizada por el equipo de formación en el vídeo así como bibliografía extra.
Test Autoevaluación
Al finalizar un bloque o un grupo de bloques (en función del tipo de contenido) encontrarás un test de autoevaluación para asegurarte que has consolidado todos los conocimientos.
Foro de Tutoría con Jesús Guillén
Hemos intentado que el curso sea el máximo de claro posible pero sabemos que siempre hay dudas que no quedan resueltas.
El campus cuenta con un foro para que podáis realizar consultas a Jesús
Certificado y Homologación
Certificado universitario
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Certificado oficial expedido por el Instituto de Desarrollo Profesional (IDP-ICE) de la Universidad de Barcelona.
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Curso homologado válido para la especialización profesional en diversas áreas productivas, tanto del sector público como del privado.
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Formación baremable para concursos de oposiciones a la Administración Pública, bolsas de trabajo, sexenios y formación permanente en todas las CCAA de España.
Obtención del certificado IDP-ICE de la Universidad de Barcelona: El curso puede ser iniciado y terminado en cualquier momento, pero para recibir el certificado debe ser completado antes del cierre de cada convocatoria. Las próximas convocatorias son:
- 1 de julio al 30 de septiembre de 2024
Este curso no está certificado por el IDP-ICE en el curso escolar 2024-2025.
Certificado Integratek
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Al finalizar el curso obtendrás un certificado propio de Integratek con toda la información del curso. El certificado incluye un código único para verificar su autenticidad.
Reconocimiento formación permanente del profesorado
El curso está homologado como Formación Permanente del Profesorado en todas las CCAA de España. Puedes consultar como reconocerlo en tu comunidad en el apartado de homologación.
Además, si eres docente en alguna de las siguientes CCAA, te tramitamos directamente el reconocimiento del curso: Aragón, Cataluña y Comunidad Valenciana. Para gestionar el reconocimiento, debes finalizar el curso antes del cierre las siguientes convocatorias:
Cataluña:
- 1 de septiembre al 30 de noviembre de 2024
Este curso acredita el perfil profesional de Atenció a la Diversitat
Aragón y Comunidad Valenciana:
- 1 de septiembre al 30 de noviembre de 2024
Nuestros Cursos
Formación especializada
Una formación integral que te permite desarrollar tus conocimientos y poder llevarlos a la práctica
Aprende a tu ritmo
Disfruta de los cursos desde casa, sin horarios ni entregas. Tú marcas tu propia agenda.
Profesores expertos
Nuestros cursos están impartidos por profesionales de referencia con años de experiencia en el tema.
En primera fila
Vídeos de máxima calidad para que puedas disfrutarlos al máximo en cualquier dispositivo.
Acompañamiento del tutor
No queremos que te quedes con dudas. Pregunta lo que quieras a nuestros tutores en el foro del curso.
Certificado
Acredita tu superación del curso con un certificado con código de validación para demostrar su autenticidad.
Comparte conocimiento
Expon tus dudas y pide feedback a tus compañeros. Aporta soluciones al resto de alumnos y comparte tu experiencia.
Cursos producidos profesionalmente
Nuestro equipo creativo y profesional se encarga de que la experiencia en tu curso sea la mejor posible.
5 estrellas | 77% | |
4 estrellas | 19% | |
3 estrellas | 4% | |
2 estrellas | 0% | |
1 estrella | 0% |
Preguntas frecuentes
Maestras y profesoras, pedagogas y psicopedagogas, psicólogas, neuropsicólogas, logopedas y orientadores con interés en la temática y la atención a la diversidad. Familias y particulares interesados en la neurociencia y la educación.
Si te interesa cualquiera de nuestros cursos puedes inscribirte sin problema ya que no necesitas ningún requisito ni experiencia o conocimiento previo.
Sí, una vez inscrito recibirás un correo electrónico de confirmación del curso adquirido y podrás acceder al campus virtual para empezar el curso cuando quieras.
Si ya has realizado cursos con Integratek tu nombre de usuario (correo electrónico) y contraseña serán los que utilizaste al registrarte anteriormente, si no recuerdas tu contraseña la puedes recuperar AQUÍ.
Todos los contenidos de la formación, el material audiovisual y los contenidos descargables están en castellano.
Sí, lo más importante es que avances a tu propio ritmo para que puedas profundizar con los contenidos según tus intereses. Así, puedes dedicar más o menos tiempo por bloque según tus predilecciones.
¡No! Los contenidos del curso estarán siempre accesibles para que puedas visualizar los materiales y descargar los documentos cuando quieras. La realización de la formación la puedes personalizar según tus necesidades.
Una vez termines los bloques, realices los cuestionarios y la encuesta de valoración final podrás descargar tu certificado.
Consulta en el apartado de Homologación en el caso que seas docente y quieras homologar tu formación.
Así es. Tendrás acceso ilimitado al curso. Incluso cuando hayas finalizado la formación, podrás seguir consultando el material a través de tu cuenta del campus virtual.
Sí, toda la oferta formativa de Integratek está adherida a Fundae. Recuerda que solo pueden beneficiarse las personas o instituciones que cotizan en la Seguridad Social.
La gestión puede realizarla directamente tu centro de trabajo a través de la gestoría que lleva las cotizaciones de la Seguridad Social.
Si en tu centro de trabajo no te pueden ayudar con este tema nosotros te podemos ofrecer un servicio externo para que te gestione los trámites. El coste de este servicio también es bonificable.
josep maria –
He disfrutado muchísimo con el curso! Gracias por vuestro trabajo!!
Margarita S. –
Fantásticos los vídeos y muy valioso todo el material
Carmen S. –
Curso muy necesario para todos los educadores. Está planteado con gran rigor científico a la par que es muy ameno de realizar. Deja abierta la puerta a seguir profundizando en los conceptos que te interesen. Súper recomendable!
María Martínez-Zabaleta Mies –
El curso me está encantando y ya estoy poniendo muchos de mis aprendizajes en práctica. Lo estoy haciendo lentamente pues dispongo de muy poco tiempo, pero estoy segura de que lo voy a terminar con éxito.
Raquel F. –
Me parece un curso interesante y con un contenido adecuado. Me ha abierto a plantearme nuevas formas de programar, aunque ya estaba en un cambio, he terminado de ver objetivos más claros. Me han encantado los vídeos y las lecturas muy claras.
Sara –
El curso me ha encantado. Además de la información tan interesante sobre el funcionamiento de nuestro cerebro, facilita un montón de recursos e ideas para poder aplicar en el aula y poder optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Considero una formación muy necesaria para replantear la práctica docente.