La metodologia Montessori és una manera d’entendre l’educació que s’enfoca al desenvolupament de la independència, l’autonomia i l’autoestima als infants.
La filosofia de Montessori o educació Maria Montessori, es basa en la creença que els nens són naturalment curiosos i actius, i que aprenen millor a través d’experiències pràctiques i sensorials.
A la primera infància (0-3 anys), el mètode educatiu Montessori se centra a fomentar la independència del nen en el seu entorn quotidià. Això s’aconsegueix mitjançant la creació d’un ambient preparat que és segur, ordenat i atractiu per al nen/a.
L’ambient ha d’estar dissenyat perquè el nen pugui explorar i experimentar de manera independent, cosa que els permet desenvolupar habilitats motores, cognitives i emocionals.
Les tres eines clau de Montessori per fomentar la independència
Una de les eines clau utilitzades a l’educació Montessori per fomentar la independència en els nens petits és el “treball”, que es refereix a les activitats pràctiques que se’ls ofereixen als nens.
Aquests treballs estan dissenyats per permetre al nen/a realitzar tasques quotidianes de manera independent, com ara vestir-se, menjar, tenir cura de si mateix i del seu entorn. Els treballs també fomenten el desenvolupament d’habilitats motores fines i gruixudes, la coordinació ull-mà i la concentració.
A més dels treballs, la metodologia Montessori també se centra en el desenvolupament de l’autonomia i l’autoestima del nen/a. Els infants aprenen a prendre decisions i a resoldre problemes per ells mateixos, cosa que els dona un sentit de control i responsabilitat sobre el seu entorn.
També se’ls anima a participar en activitats en grup, cosa que fomenta el desenvolupament social i emocional.
Una altra característica important del sistema educatiu Montessori és la importància que es dona al respecte per la infància. Els educadors Montessori veuen el nen/a com un individu capaç i únic, i s’esforcen per comprendre i satisfer les necessitats individuals.
Es dona als nens el temps i l’espai per treballar al seu propi ritme, cosa que permet desenvolupar la seva independència i autoestima a la seva manera.
Com crear un ambient Montessori preparat?
Us donarem algunes pautes per crear un ambient preparat que fomenti la independència als nens segons la metodologia Montessori:
Espai físic Montessori
L’espai físic ha de ser segur, ordenat i atractiu per al nen. Cal garantir que el nen tingui un espai de treball i joc que sigui adequat per a la seva edat i mida. Es poden fer servir prestatgeries baixes per col·locar joguines i materials didàctics a l’abast del nen i en llocs accessibles.
Materials didàctics
Els materials didàctics han d’estar dissenyats perquè el nen pugui explorar i experimentar de manera independent.
Mobiliari adequat Montessori
El mobiliari ha d’estar dissenyat perquè el nen el pugui utilitzar de manera independent. Els mobles han de ser a la seva mida i de fàcil accés .
Organització de l’espai
És important que l’espai estigui organitzat de manera que el nen pugui trobar i utilitzar els materials i els objectes amb facilitat.
Ambient tranquil i ordenat
L’ambient Montessori ha de ser tranquil i endreçat per fomentar la concentració i l’enfocament. Cal evitar distraccions innecessàries i mantenir l’espai ordenat i net per fomentar el respecte per l’entorn.
Participació de l’infant
El nen/a ha de ser part activa en la creació i l’organització del seu espai.
La metodologia Montessori és una forma única i efectiva de fomentar la independència en la primera infància.
En crear un ambient segur i preparat i proporcionar treballs pràctics i activitats en grup, els nens petits poden desenvolupar habilitats motores, cognitives i emocionals importants.
També aprenen a prendre decisions i a resoldre problemes per si mateixos , cosa que els dona un sentit de control i responsabilitat sobre el seu entorn.
Coneix més sobre els nostres cursos aquí…
Atenció a la diversitat
Taller pràctic de disciplina positiva i neurodesenvolupament: estratègies per millorar la conducta, la regulació emocional i l’autonomia. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Aquest curs pràctic està dissenyat per a proporcionar als participants les eines necessàries per a analitzar i interpretar els resultats del WISC-V amb major precisió, facilitant la presa de decisions en l'àmbit psicopedagògic i neuropsicològic. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Atenció a la diversitat
Taller pràctic d'avaluació del llenguatge: interpretació de proves com CELF-5 i anàlisis de perfils lingüístics per a detectar dificultats del llenguatge. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Taller pràctic sobre avaluació de la dislèxia: interpretació de proves com PROLEC-R, anàlisi de perfils lectors i diagnòstic diferencial. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Plaças limitades!
Atenció a la diversitat
2ª Edició – Avaluació de l’autisme. Taller pràctic online | 8 de maig de 2026
Aquest taller en línia abordarà els principals reptes i enfocaments pràctics en l'avaluació integral de l'autisme, considerant la seva manifestació en diferents contextos i etapes del desenvolupament, i explorant els instruments i els dilemes clínics més rellevants. Idioma: Español RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Intel·ligència artificial generativa i dificultats d’aprenentatge
En aquest curs coneixeràs els principis, eines i aplicacions pràctiques de la IAG en aquests àmbits, i aprendràs a generar recursos adaptats, activitats d’intervenció i estratègies de suport basades en l’evidència científica i en els perfils cognitius de cada alumne.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Atenció a la diversitat
Aquest taller online, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació del TDAH, les dificultats atencionals i les funcions executives al llarg del cicle vital, posant el focus en l'anàlisi i interpretació de proves diagnòstiques. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Atenció a la diversitat
Aquest taller en línia, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació de les altes capacitats intel·lectuals. Idioma: Espanyol RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Coneix més sobre els nostres articles aquí…
Recursos sobre TDAH per a famílies, docents i professionals
Selecció de guies, llibres, articles i recursos sobre TDAH en infància, adolescència i edat adulta [...]
jul.
El cansament docent que no sempre es veu
El cansament docent no sempre es veu, però impacta a l'aula i al benestar emocional. [...]
maig
Escola d’estiu per a docents
Escola d'estiu per a docents: com triar formació homologada que puguis aplicar realment a l'aula. [...]
maig
Quan un alumne entén però no rendeix: Què està passant a l’aprenentatge (i com intervenir a l’aula)
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
5 oportunitats a l’aula per a alumnes amb TDAH
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
7 ajustaments a l’aula que poden marcar la diferència en alumnes amb dificultats d’aprenentatge
7 ajustaments pràctics per acompanyar alumnes amb dificultats d'aprenentatge a l'aula. Estratègies clares per millorar [...]
abr.
Gamificació a l’aula per motivar l’aprenentatge
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
Quan aprendre implica crear, i no només recordar
Aprendre no només és recordar. Descobreix com la creativitat i el joc transformen l'aprenentatge i [...]
març
