Atenció a l'alumnat amb necessitats emocionals i conductuals

Els trastorns i les dificultats emocionals i conductuals poden afectar el desenvolupament acadèmic i social dels infants i adolescents, dificultant el seu aprenentatge i relacions interpersonals. Aquest curs ofereix estratègies i eines per a identificar, comprendre i atendre l’alumnat amb dificultats i trastorns emocionals i conductuals, proporcionant recursos per adaptar l’ensenyament i millorar la convivència a l’aula.

A través d’un enfocament pràctic i basat en evidències científiques, es treballaran tècniques per a la gestió de l’aula, el desenvolupament d’habilitats socioemocionals i la col·laboració amb les famílies i l’equip psicopedagògic.

• Conèixer els principals trastorns i dificultats emocionals i conductuals que poden afectar l’alumnat.
• Aplicar estratègies per gestionar situacions de crisi i conflictes a l’aula.
• Desenvolupar eines per fomentar la regulació emocional i la convivència positiva.
• Implementar adaptacions metodològiques per garantir un aprenentatge inclusiu.
• Treballar la coordinació amb famílies i professionals externs per millorar l’atenció a l’alumnat.

Guia didàctica sobre foment de la lectura a l’aula
Un document en format PDF que ofereix una visió clara sobre la importància de la lectura en el desenvolupament cognitiu i emocional dels estudiants. Aquesta guia inclou estratègies per motivar la lectura, la creació d’ambients lectors estimulants i l’ús de recursos didàctics per potenciar la comprensió lectora.

Fitxes d’activitats per a l’aula
Un conjunt d’activitats pràctiques dissenyades per fomentar l’hàbit lector en infants i adolescents. Les fitxes inclouen propostes adaptables a diferents edats i nivells educatius, amb dinàmiques per millorar la comprensió lectora, la lectura expressiva i el gaudi per la lectura.

Rúbriques d’avaluació lectora
Eines senzilles per avaluar el progrés lector de l’alumnat, centrades en la seva comprensió de textos, fluïdesa i capacitat crítica. Aquestes rúbriques ajudaran els docents a mesurar l’eficàcia de les activitats de foment lector i a adaptar les estratègies segons les necessitats dels estudiants.

Articles i estudis científics sobre lectura i desenvolupament cognitiu
Accés a lectures complementàries que inclouen estudis científics recents sobre la relació entre la lectura i el desenvolupament cognitiu, així com l'impacte de la lectura en el pensament crític i la capacitat d’atenció. Aquests documents proporcionaran una base sòlida per a la implementació d’estratègies de foment lector a l’aula.

Recursos digitals complementaris
Accés a plataformes, aplicacions i eines tecnològiques que faciliten la lectura i el seu anàlisi, com audiollibres, eines de lectura digital interactiva, aplicacions de gamificació i plataformes d’accés gratuït a llibres en format digital.

Aquesta formació està dissenyada per a docents i professionals de l’educació que volen aprofundir en l’aplicació de la neurociència per millorar la gestió emocional dins l’aula. Està especialment adreçada a:

• Docents d’educació infantil, primària i secundària que vulguin millorar la seva atenció a l’alumnat amb TEC.
• Psicopedagogs, psicòlegs i orientadors escolars interessats en estratègies educatives per a la regulació emocional i conductual.
• Famílies i altres professionals de l’educació que desitgin aprofundir en la gestió d’aquestes dificultats.

• Infantil
• Primària