«És important facilitar temps als nens per llegir a l’escola, perquè puguin perdre’s a les meravelloses històries que ens aporten els llibres.»
Després de 40 anys de treball com a innovadora i pionera en l’àmbit educatiu, Nancie Atwell va rebre el premi Global Teacher Prize, el també conegut com a Nobel de l’Educació.
Atwell va dir que guanyar aquest premi ajuda i acompanya a incrementar el reconeixement de la societat envers la professió, ja que la majoria dels educadors no se senten valorats.
Nancie Atwell a l’educació
L’any 1990, la professora va decidir crear El Centre per a l’Ensenyament i l’Aprenentatge on actualment comparteix les seves idees per millorar l’ensenyament de la lectura i l’escriptura. El CTL està ple de desenes de milers de llibres per triar.
«Per l’experiència que tinc amb els nens a l’aula, em sembla com si m’estigués cada dia examinant.»
Els nens devoren els llibres perquè les classes són plenes d’històries interessants i perquè els nens tenen temps per llegir. Atwell afirma que el seu objectiu és que els estudiants es converteixin en autèntics i veritables crítics i apassionats per la lectura.
Atwell assegura que els alumnes llegeixen uns 40 llibres a l’any. El secret, ens explica, és que els mateixos nens elegeixin el que volen llegir i els temes sobre els quals volen escriure.
La motivació és un aspecte essencial per enamorar els lectors. Que els nens aprenguin a llegir suposa que adquireixin més coneixements i sàpiguen més coses del món i del seu funcionament.
Les aules presenten una diversitat clara que com a educadors hem de tenir en compte. És possible que tinguem nens amb dislèxia, TDAH o altres dificultats específiques d’aprenentatge, però l’hàbit i l’interès per la lectura és possible.
«Tot pot ser possible, si creiem que pot ser possible.»
Coneix més sobre els nostres cursos aquí…
Atenció a la diversitat
Taller pràctic de disciplina positiva i neurodesenvolupament: estratègies per millorar la conducta, la regulació emocional i l’autonomia. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Aquest curs pràctic està dissenyat per a proporcionar als participants les eines necessàries per a analitzar i interpretar els resultats del WISC-V amb major precisió, facilitant la presa de decisions en l'àmbit psicopedagògic i neuropsicològic. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Atenció a la diversitat
Taller pràctic d'avaluació del llenguatge: interpretació de proves com CELF-5 i anàlisis de perfils lingüístics per a detectar dificultats del llenguatge. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Taller pràctic sobre avaluació de la dislèxia: interpretació de proves com PROLEC-R, anàlisi de perfils lectors i diagnòstic diferencial. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Plaças limitades!
Atenció a la diversitat
2ª Edició – Avaluació de l’autisme. Taller pràctic online | 8 de maig de 2026
Aquest taller en línia abordarà els principals reptes i enfocaments pràctics en l'avaluació integral de l'autisme, considerant la seva manifestació en diferents contextos i etapes del desenvolupament, i explorant els instruments i els dilemes clínics més rellevants. Idioma: Español RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Intel·ligència artificial generativa i dificultats d’aprenentatge
En aquest curs coneixeràs els principis, eines i aplicacions pràctiques de la IAG en aquests àmbits, i aprendràs a generar recursos adaptats, activitats d’intervenció i estratègies de suport basades en l’evidència científica i en els perfils cognitius de cada alumne.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Atenció a la diversitat
Aquest taller online, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació del TDAH, les dificultats atencionals i les funcions executives al llarg del cicle vital, posant el focus en l'anàlisi i interpretació de proves diagnòstiques. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Atenció a la diversitat
Aquest taller en línia, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació de les altes capacitats intel·lectuals. Idioma: Espanyol RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Coneix més sobre els nostres articles aquí…
Com interpretar el WISC-V: 3 casos pràctics més enllà del quocient intel·lectual
Un QI de 101 pot amagar perfils completament diferents. T'ho mostrem amb tres casos reals.
ag.
Què hi ha darrere d’una conducta? Disciplina positiva i neurodivergència
Descobreix com aplicar la disciplina positiva en TEA, TDAH i TDL i coneix eines pràctiques [...]
ag.
Recursos sobre TDAH per a famílies, docents i professionals
Selecció de guies, llibres, articles i recursos sobre TDAH en infància, adolescència i edat adulta [...]
jul.
El cansament docent que no sempre es veu
El cansament docent no sempre es veu, però impacta a l'aula i al benestar emocional. [...]
maig
Escola d’estiu per a docents
Escola d'estiu per a docents: com triar formació homologada que puguis aplicar realment a l'aula. [...]
maig
Quan un alumne entén però no rendeix: Què està passant a l’aprenentatge (i com intervenir a l’aula)
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
5 oportunitats a l’aula per a alumnes amb TDAH
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
7 ajustaments a l’aula que poden marcar la diferència en alumnes amb dificultats d’aprenentatge
7 ajustaments pràctics per acompanyar alumnes amb dificultats d'aprenentatge a l'aula. Estratègies clares per millorar [...]
abr.
