Taller práctico sobre evaluación de la dislexia: interpretación de pruebas como PROLEC-R, análisis de perfiles lectores y diagnóstico diferencial.
En este taller aprenderás a interpretar los resultados de las principales pruebas de evaluación del lenguaje escrito y a comprender qué información aportan realmente para identificar dificultades en la lectura y la escritura.
Trabajaremos cómo analizar perfiles de evaluación lectora, detectar qué procesos pueden estar afectados —como la conciencia fonológica, la automatización o la comprensión— y formular hipótesis diagnósticas ajustadas en casos de dislexia y otras dificultades de lectoescritura.
A lo largo de la formación veremos cómo integrar los resultados de diferentes pruebas, interpretar discrepancias entre subpruebas y distinguir entre distintos perfiles lectores.
El taller tendrá un enfoque muy práctico, basado en el análisis de perfiles reales de evaluación y casos clínicos, que permitirán desarrollar criterios claros para la toma de decisiones en la práctica profesional.
Objetivos del curso
Este taller es para ti si…
- Evalúas o participas en procesos de evaluación de niños o adolescentes con dificultades de lectura y escritura y quieres mejorar tus criterios de interpretación.
- Utilizas pruebas como PROLEC-R, PROLEC-SE, TALE o PROESC y quieres aprender a interpretar mejor los perfiles obtenidos.
- Te encuentras con resultados de evaluación que no encajan fácilmente y quieres desarrollar criterios más claros para analizarlos.
- Quieres aprender a diferenciar entre dislexia, retraso lector y otras dificultades relacionadas con la lectura.
- Buscas una formación práctica, basada en perfiles reales de evaluación y casos clínicos.
- Quieres ganar seguridad a la hora de formular conclusiones diagnósticas y orientar la intervención.
Contenido
Bloque 1. Cómo se desarrollan la lectura y la escritura
Marco conceptual para comprender cómo se desarrolla la lectura y qué procesos intervienen en el aprendizaje del lenguaje escrito.
- Procesos implicados en la lectura y la escritura
- Desarrollo del aprendizaje lector
- Dificultades de lectoescritura y dislexia
- Principales perfiles de dificultad lectora
Bloque 2. Pruebas para evaluar la lectura y la escritura
Revisión de los principales instrumentos utilizados en la evaluación del lenguaje escrito y qué información aporta cada uno.
- Fases del proceso de evaluación psicopedagógica
- Selección de pruebas según edad y demanda de evaluación
- PROLEC-R y PROLEC-SE
- TALE / TALEC y PROESC
- Evaluación de procesos relacionados (conciencia fonológica, RAN, memoria verbal)
Bloque 3. Cómo interpretar perfiles de evaluación lectora
Cómo analizar los resultados de las pruebas y comprender qué procesos pueden estar afectados.
- Análisis de perfiles lectores
- Interpretación de subpruebas y discrepancias
- Identificación de procesos afectados
- Integración de resultados de diferentes pruebas
Bloque 4. Dislexia y diagnóstico diferencial
Cómo diferenciar entre distintos perfiles de dificultad lectora.
- Dislexia y otras dificultades de lectura
- Retraso lector
- Dificultades de comprensión lectora
- Factores cognitivos y atencionales asociados
Bloque 5. Análisis de casos de evaluación lectora
Aplicación de los contenidos del curso a través del análisis de perfiles reales de evaluación.
- Análisis de perfiles de evaluación lectora
- Interpretación conjunta de diferentes pruebas
- Formulación de hipótesis diagnósticas
- Orientaciones para la intervención
Metodología
- Formación 100% online en directo, con sesiones interactivas y dinámicas participativas.
- Acceso posterior a los contenidos: Los participantes podrán acceder a las grabaciones de las sesiones y al material de estudio para su consulta después de la formación hasta el 5 de julio de 2026.
- Materiales descargables: Se proporcionará material original con su corrección, junto con documentación complementaria para profundizar en los contenidos.
- Enfoque práctico: Cada bloque combina una base teórica con análisis de casos reales, promoviendo la reflexión y el aprendizaje aplicado.
- Espacio de discusión y resolución de dudas: Los asistentes podrán plantear preguntas y compartir experiencias en tiempo real.
ACTIVIDAD PREVIA
Para llevar a cabo la parte práctica el mismo día del taller, los participantes podrán completar una actividad previamente. De esta manera, una vez realizada la inscripción tendrás acceso al Campus Virtual, dónde encontrarás la actividad abierta para realizar tu aportación hasta el 5 de junio de 2026.
La Formadora
Licenciada en Psicología, experta en Neuropsicología y Psicoterapeuta. Trabaja en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital San Juan de Dios de Barcelona y en su consulta privada (Neuro&Psico). Además, es investigadora, docente en varios másteres y consultora en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
María Garau
NEUROPSICÓLOGA
Horario
Duración total: 5 horas (formación online en directo y acceso posterior a materiales)
Horario de las sesiones en vivo:
9:00 – 11:00 h → Primera parte.
11:00 – 11:20 h → Pausa.
11:20 – 13:00 h → Segunda parte.
13:00 – 14:00 h → Casos prácticos y cierre.
Material
Todo el material del taller estará disponible en el Campus Virtual de Integratek al que podrás acceder con las credenciales de inscripción.
Grabación completa: La sesión en directo será grabada y podrás volver a visualizar todos los vídeos. En caso que no puedas asistir a la emisión el mismo día del taller, también tendrás acceso al material en vídeo en diferido hasta el 5 de julio de 2026.
Material complementario: Documentación adicional para profundizar en los contenidos y todo el material original del taller con la corrección correspondiente.
Encuesta de satisfacción: Al final del taller, se deberá realizar una pequeña encuesta para evaluar la calidad del mismo.
Certificado de participación: Todos los participantes podrán obtener un certificado de participación del taller con sus datos personales.
Destinatarios
Este taller está dirigido a:
- Psicólogos, pedagogos, orientadores y neuropsicólogos interesados en la evaluación de las dificultades de lectura y escritura, la dislexia y otras dificultades del aprendizaje.
- Docentes, logopedas y otros profesionales de la educación implicados en la detección, evaluación y acompañamiento del alumnado con dificultades de lectoescritura.
- Estudiantes avanzados de psicología, pedagogía o educación interesados en profundizar en la evaluación del lenguaje escrito y la comprensión de los perfiles lectores.
Este taller no está dirigido únicamente a profesionales que realizan evaluaciones.
También está pensado para quienes reciben, leen o trabajan a partir de informes de evaluación, y necesitan comprender qué significan los resultados, cómo se interpretan los perfiles lectores y cómo traducir estas conclusiones en orientaciones educativas y decisiones de intervención.
¿A quién está dirigido?
Profesionales de la psicología, neuropsicología y psicología sanitaria, y otros profesionales relacionados con la educación que tengan interés en el diagnóstico cognitivo.
Entrega de certificado
Podrás descargar el certificado de asistencia accediendo al campus virtual y realizando la encuesta de satisfacción.
Preguntas frecuentes
¿A quién se dirige el curso? ¿Cuándo debo inscribirme? ¿Dónde se realiza el curso? ¿De certificado de asistencia?… Consulta aqui todas las preguntas frecuentes.
¿Tienes dudas? Contacta con nosotros
Recuerda que puedes contactar con nosotros llamando al 93 210 70 24, escribiendo a cursos@integratek.es o completando nuestro formulario. Te informaremos de todo lo que necesites sobre la formación.


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