Una evolución en el Trabajo por Proyectos

Una metodología de Mar Romera y Olga Martínez

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Editada por Polygon Education

Nos dirigimos a maestras y maestros con ganas de hacer cosas, y sobre todo, con ganas de equivocarse, de probar una y otra vez, de aprender y aprenderse. Con ganas de saber y de mejorar cada día.

Es necesario decir que El Universo de las Palabras es una propuesta, no un listado de intenciones; es una propuesta para la acción.

El mensaje que se transmite en estas líneas no es “Inténtalo”, sino “Si quieres, realmente puedes”.

Mar Romera y Olga Martínez

Una propuesta didáctica para Infantil, 1º y 2 º de Primaria basada en la metodología Educar con 3 «C»

El Universo de las Palabras es una metodología ubicada en el modelo de Educar con 3 «C»: Capacidades, Competencias, Corazón de Mar Romera.

Capacidades

El Universo de las Palabras estimula y desarrolla al máximo todos los potenciales de cada niño y niña, ampliando y extendiendo sus conocimientos previos, activando conexiones neuronales mediante la estimulación de todos los sentidos, los lenguajes trabajando a partir de las inteligencias múltiples, para generar comprensión y pensamiento autónomo.

Inteligencias múltiples

Inteligencia lingüística

Inteligencia musical

Inteligencia lógico matemática

Inteligencia visual-espacial

Inteligencia cinético-corporal

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia interpersonal

 Inteligencia naturalista

Lenguajes

Psicomotriz

Oral

Escrito

Visual

Musical

Sentidos

Vista

Tacto

Gusto

Oído

Olfato

Competencias

El Universo de las Palabras contribuye a desarrollar las destrezas, habilidades y herramientas para hacer, investigar, comprender y comunicar aspectos del funcionamiento de la realidad y de las relaciones con los otros, generando curiosidad, descubrimiento, creatividad y  aplicación del conocimiento en contextos cada vez más complejos.

Trabajamos competencias

Comunicación lingüística

Aprender a aprender

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia digital

Competencias sociales y cívicas

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Conciencia y expresiones culturales

Competencia emocional

Competencia física y motriz

Corazón

El Universo de las Palabras trabaja desde y con el corazón:  sintiendo, reconociendo, expresando, compartiendo y gestionando emociones y sentimientos, para ser y convivir.

Educación emocional

Educación emocionante

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Comunidad Autónoma:

«Esta propuesta es fruto de una profunda reflexión sobre el día a día en el aula. Y como resultado de ese replanteamiento de la práctica de la enseñanza, todo cuanto venía haciéndose de manera poco sistemática fue cogiendo forma hasta convertirse en el hilo conductor de una propuesta global de acción en el aula Infantil y Primaria».

Los fundamentos

Pedagogía y Psicología clásica

Neurociencia

Metodologías activas

Una evolución en el Trabajo por Proyectos

El Universo de las Palabras es una evolución del Trabajo por Proyectos tradicional: el foco, ya no es tanto el “qué”, sino el “cómo” y el “para qué”: cómo conocer, cómo investigar, cómo funcionan las cosas o cómo se relacionan entre sí. Para qué sirve el conocimiento, para conseguir qué logros personales me sirve esto que sé.

¿Qué son los proyectos?

Son medio para realizar investigaciones para percibir, sentir y aprender cómo conocer y cómo acceder a la información.

Es una sistematización global de propuestas de enseñanza-aprendizaje por descubrimiento, por proyectos, sin límites ni sesgos. Es una propuesta llena de aportaciones en la que se apuesta por el valor de la cultura.

Se integran gran parte de los bloques de contenidos de las áreas del currículum de Infantil y del currículum de Primaria, desde un enfoque activo y lúdico.

Proyectos de investigación

El resultado da respuesta a una pregunta planteada.

Suele ser un informe, una redacción, la resolución de la hipótesis planteada, un blog de aula, un póster multimedia, un ensayo o cualquier modalidad que dé respuesta a la pregunta que se plantea el grupo al inicio del proyecto. Un ejemplo de proyecto de investigación sería: ¿Por qué flotan los barcos?

Proyectos de trabajo

El resultado es la “obra” que nos planteamos al inicio. En este caso también se investiga durante el procedimiento, pero la investigación está definida por los acontecimientos que implican el proceso de realización del producto que se planteó en el inicio.

Puede ser una maqueta, una feria de exposiciones, una exposición etc. Un ejemplo de proyecto de trabajo sería: “¡Construyamos un barco que flote!”.

Proyectos vivenciales

El resultado es la práctica de una actividad o la experiencia de una sensación o situación. En este tipo de proyectos, se puede necesitar de la investigación durante el procedimiento, aunque no siempre sea imprescindible.

Si se tiene como proyecto un juego de cartas o un deporte, previamente a su práctica, deberá investigarse sus reglas, material necesario y otras pautas para llevarlo a cabo.

Enfoque del Universo de las Palabras

La clave de El Universo de las Palabras se encuentra en la no diferenciación de “niveles” entre los 3 y 8 años. Ellos y ellas serán quienes marquen la diferencia, la profundización y el nivel de ejecución de las habilidades y competencias. La oferta es multicontextual, multinivel y multicompetencial; es una recuperación de la filosofía de la escuela unitaria, donde la diferencia es un recurso, y la mezcla de niveles una de las principales estrategias para el aprendizaje.

Multicontextual

Casa, colegio, calle

Multicompetencial

Competencias de pensamiento, Competencias de trabajo en equipo y Competencias según la normativa.

Multinivel

El nivel lo pone el alumnado

El Universo con ojos de maestras/os

El Universo con ojos de las autoras

¿Cómo se organiza y cómo se trabaja con El Universo de las Palabras?

El Universo de las Palabras tiene como finalidad general aportar orden y sistematización al amplio abanico de posibilidades e información que se maneja en las aulas de Infantil y Primaria.

Está organizado por Planetas de palabras que empiezan por… (3 planetas por curso. Cada planeta contiene palabras que comienzan por su letra). Se estructura con 45 categorías (para organizar las palabras visualizando la organización del pensamiento y del lenguaje) y cuenta con Clin, un personaje imaginario que se aliará con el docente siempre que lo necesite, para guiar el interés y motivación del alumnado.

Puedes ver todo esto explicado por las autoras

Introducción, agradecimientos, educar con 3 «C» y fundamentos

Los inicios, el enfoque de la lectura y la escritura y metodología

Organización, metodología, materiales, tipos de proyectos y organizadores visuales

Plataforma

Aprender a y no sobre, cierre y conclusión

¿Qué material incluye?

Plataforma de recursos

Una herramienta de sencillo manejo que facilita el trabajo del profesorado, poniendo a su disposición:

  • Un generador de presentaciones.
  • Diversos recursos para la programación, evaluación y desarrollo de las sesiones.
  • Más de 600 palabras con 2.000 recursos de vídeo, imagen y audio, y 1.000 fichas para el alumnado, cada curso. Y más de 1.000 sugerencias a recursos externos.

Hojas de ruta

Guía didáctica

Maletín individual

Mil fichas de trabajo imprimibles

Dosier «Mi Historia»

Carpetas de archivado y autoevaluación

Dossier de frases y palitos

Antifaz

Memory individual para jugar en familia

Panel de categorías

Buzón y cartas de Clin

Planeta y banderines

Organizadores visuales de pensamiento

Cuadernos de bitácora

Abecedario

Memory

Juegos para escribir

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Preguntas frecuentes