OFERTAS. Hasta un -50% de dto. para todos los cursos online. →
Una evolución en el Trabajo por Proyectos
Una metodología de Mar Romera y Olga Martínez
Mar Roemra
Lorem ipsum..
Olga Martínez
Lorem ipsum..
Editada por Polygon Education
Nos dirigimos a maestras y maestros con ganas de hacer cosas, y sobre todo, con ganas de equivocarse, de probar una y otra vez, de aprender y aprenderse. Con ganas de saber y de mejorar cada día.
Es necesario decir que El Universo de las Palabras es una propuesta, no un listado de intenciones; es una propuesta para la acción.
El mensaje que se transmite en estas líneas no es “Inténtalo”, sino “Si quieres, realmente puedes”.
Mar Romera y Olga Martínez
Una propuesta didáctica para Infantil, 1º y 2 º de Primaria basada en la metodología Educar con 3 “C”
El Universo de las Palabras es una metodología ubicada en el modelo de Educar con 3 “C”: Capacidades, Competencias, Corazón de Mar Romera.
Capacidades
Estimula y desarrolla al máximo todos los potenciales de cada niño y niña, ampliando y extendiendo sus conocimientos previos, activando conexiones neuronales mediante la estimulación de todos los sentidos, los lenguajes trabajando a partir de las inteligencias múltiples, para generar comprensión y pensamiento autónomo.
Inteligencias múltiples
Inteligencia lingüística
Inteligencia musical
Inteligencia lógico matemática
Inteligencia visual-espacial
Inteligencia cinético-corporal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Lenguajes
Psicomotriz
Oral
Escrito
Visual
Musical
Sentidos
Vista
Tacto
Gusto
Oído
Olfato
Competencias
Contribuye a desarrollar las destrezas, habilidades y herramientas para hacer, investigar, comprender y comunicar aspectos del funcionamiento de la realidad y de las relaciones con los otros, generando curiosidad, descubrimiento, creatividad y aplicación del conocimiento en contextos cada vez más complejos.
Comunicación lingüística
Aprender a aprender
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Competencia digital
Competencias sociales y cívicas
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
Competencia emocional
Competencia física y motriz
Corazón
Trabaja desde y con el corazón: sintiendo, reconociendo, expresando, compartiendo y gestionando emociones y sentimientos, para ser y convivir.
Educación emocional
Educación emocionante
“Esta propuesta es fruto de una profunda reflexión sobre el día a día en el aula. Y como resultado de ese replanteamiento de la práctica de la enseñanza, todo cuanto venía haciéndose de manera poco sistemática fue cogiendo forma hasta convertirse en el hilo conductor de una propuesta global de acción en el aula Infantil y Primaria”.
Los fundamentos
Pedagogía y Psicología clásica
Neurociencia
Metodologías activas
Una evolución en el Trabajo por Proyectos
El Universo de las Palabras es una evolución del Trabajo por Proyectos tradicional: el foco, ya no es tanto el “qué”, sino el “cómo” y el “para qué”: cómo conocer, cómo investigar, cómo funcionan las cosas o cómo se relacionan entre sí. Para qué sirve el conocimiento, para conseguir qué logros personales me sirve esto que sé.
¿Qué son los proyectos?
Son medio para realizar investigaciones para percibir, sentir y aprender cómo conocer y cómo acceder a la información.
Es una sistematización global de propuestas de enseñanza-aprendizaje por descubrimiento, por proyectos, sin límites ni sesgos. Es una propuesta llena de aportaciones en la que se apuesta por el valor de la cultura.
Se integran gran parte de los bloques de contenidos de las áreas del currículum de Infantil y del currículum de Primaria, desde un enfoque activo y lúdico.
Proyectos de investigación
El resultado da respuesta a una pregunta planteada.
Suele ser un informe, una redacción, la resolución de la hipótesis planteada, un blog de aula, un póster multimedia, un ensayo o cualquier modalidad que dé respuesta a la pregunta que se plantea el grupo al inicio del proyecto. Un ejemplo de proyecto de investigación sería: ¿Por qué flotan los barcos?
Proyectos de trabajo
El resultado es la “obra” que nos planteamos al inicio. En este caso también se investiga durante el procedimiento, pero la investigación está definida por los acontecimientos que implican el proceso de realización del producto que se planteó en el inicio.
Puede ser una maqueta, una feria de exposiciones, una exposición etc. Un ejemplo de proyecto de trabajo sería: “¡Construyamos un barco que flote!”.
Proyectos vivenciales
El resultado es la práctica de una actividad o la experiencia de una sensación o situación. En este tipo de proyectos, se puede necesitar de la investigación durante el procedimiento, aunque no siempre sea imprescindible.
Si se tiene como proyecto un juego de cartas o un deporte, previamente a su práctica, deberá investigarse sus reglas, material necesario y otras pautas para llevarlo a cabo.
Enfoque del Universo de las Palabras
La clave de El Universo de las Palabras se encuentra en la no diferenciación de “niveles” entre los 3 y 8 años. Ellos y ellas serán quienes marquen la diferencia, la profundización y el nivel de ejecución de las habilidades y competencias. La oferta es multicontextual, multinivel y multicompetencial; es una recuperación de la filosofía de la escuela unitaria, donde la diferencia es un recurso, y la mezcla de niveles una de las principales estrategias para el aprendizaje.
Multicontextual
Casa, colegio, calle
Multicompetencial
Competencias de pensamiento, Competencias de trabajo en equipo y Competencias según la normativa.
Multinivel
El nivel lo pone el alumnado
El Universo con ojos de maestras/os
El Universo con ojos de las autoras
¿Cómo se organiza y cómo se trabaja con El Universo de las Palabras?
El Universo de las Palabras tiene como finalidad general aportar orden y sistematización al amplio abanico de posibilidades e información que se maneja en las aulas de Infantil y Primaria.
Está organizado por Planetas de palabras que empiezan por… (3 planetas por curso. Cada planeta contiene palabras que comienzan por su letra). Se estructura con 45 categorías (para organizar las palabras visualizando la organización del pensamiento y del lenguaje) y cuenta con Clin, un personaje imaginario que se aliará con el docente siempre que lo necesite, para guiar el interés y motivación del alumnado.
¿Qué material incluye?
Plataforma de recursos
Una herramienta de sencillo manejo que facilita el trabajo del profesorado, poniendo a su disposición:
- Un generador de presentaciones.
- Diversos recursos para la programación, evaluación y desarrollo de las sesiones.
- Más de 600 palabras con 2.000 recursos de vídeo, imagen y audio, y 1.000 fichas para el alumnado, cada curso. Y más de 1.000 sugerencias a recursos externos.
Hojas de ruta
Guía didáctica
Maletín individual
Mil fichas de trabajo imprimibles
Dosier “Mi Historia”
Carpetas de archivado y autoevaluación
Dossier de frases y palitos
Antifaz
Memory individual para jugar en familia
Panel de categorías
Buzón y cartas de Clin
Planeta y banderines
Organizadores visuales de pensamiento
Cuadernos de bitácora
Abecedario
Memory
Juegos para escribir