Una evoluci贸n en el Trabajo por Proyectos
Una metodolog铆a de Mar Romera y Olga Mart铆nez
Mar Roemra
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Olga Mart铆nez
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Editada por Polygon Education
Nos dirigimos a maestras y maestros con ganas de hacer cosas, y sobre todo, con ganas de equivocarse, de probar una y otra vez, de aprender y aprenderse. Con ganas de saber y de mejorar cada d铆a.
Es necesario decir que El Universo de las Palabras es una propuesta, no un listado de intenciones; es una propuesta para la acci贸n.
El mensaje que se transmite en estas l铆neas no es 鈥淚nt茅ntalo鈥, sino 鈥淪i quieres, realmente puedes鈥.
Mar Romera y Olga Mart铆nez
Una propuesta did谩ctica para Infantil, 1潞 y 2 潞 de Primaria basada en la metodolog铆a Educar con 3 “C”
El Universo de las Palabras es una metodolog铆a ubicada en el modelo de Educar con 3 “C”: Capacidades, Competencias, Coraz贸n de Mar Romera.
Capacidades
El Universo de las Palabras estimula y desarrolla al m谩ximo todos los potenciales de cada ni帽o y ni帽a, ampliando y extendiendo sus conocimientos previos, activando conexiones neuronales mediante la estimulaci贸n de todos los sentidos, los lenguajes trabajando a partir de las inteligencias m煤ltiples, para generar comprensi贸n y pensamiento aut贸nomo.
Inteligencias m煤ltiples
Inteligencia ling眉铆stica
Inteligencia musical
Inteligencia l贸gico matem谩tica
Inteligencia visual-espacial
Inteligencia cin茅tico-corporal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Lenguajes
Psicomotriz
Oral
Escrito
Visual
Musical
Sentidos
Vista
Tacto
Gusto
O铆do
Olfato
Competencias
El Universo聽de las Palabras contribuye a desarrollar las destrezas, habilidades y herramientas para hacer, investigar, comprender y comunicar aspectos del funcionamiento de la realidad y de las relaciones con los otros, generando curiosidad, descubrimiento, creatividad y 聽aplicaci贸n del conocimiento en contextos cada vez m谩s complejos.
Trabajamos competencias
Comunicaci贸n ling眉铆stica
Aprender a aprender
Competencia matem谩tica y competencias b谩sicas en ciencia y tecnolog铆a
Competencia digital
Competencias sociales y c铆vicas
Sentido de iniciativa y esp铆ritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
Competencia emocional
Competencia f铆sica y motriz
Coraz贸n
El Universo de las Palabras trabaja desde y con el coraz贸n: 聽sintiendo, reconociendo, expresando, compartiendo y gestionando emociones y sentimientos, para ser y convivir.
Educaci贸n emocional
Educaci贸n emocionante
“Esta propuesta es fruto de una profunda reflexi贸n sobre el d铆a a d铆a en el aula. Y como resultado de ese replanteamiento de la pr谩ctica de la ense帽anza, todo cuanto ven铆a haci茅ndose de manera poco sistem谩tica fue cogiendo forma hasta convertirse en el hilo conductor de una propuesta global de acci贸n en el aula Infantil y Primaria”.
Los fundamentos
Pedagog铆a y Psicolog铆a cl谩sica
Neurociencia
Metodolog铆as activas
Una evoluci贸n en el Trabajo por Proyectos
El Universo de las Palabras es una evoluci贸n del Trabajo por Proyectos tradicional: el foco, ya no es tanto el 鈥渜u茅鈥, sino el 鈥渃贸mo鈥 y el 鈥減ara qu茅鈥: c贸mo conocer, c贸mo investigar, c贸mo funcionan las cosas o c贸mo se relacionan entre s铆. Para qu茅 sirve el conocimiento, para conseguir qu茅 logros personales me sirve esto que s茅.
驴Qu茅 son los proyectos?
Son medio para realizar investigaciones para percibir, sentir y aprender c贸mo conocer y c贸mo acceder a la informaci贸n.
Es una sistematizaci贸n global de propuestas de ense帽anza-aprendizaje por descubrimiento, por proyectos,聽sin l铆mites ni sesgos. Es una propuesta llena de aportaciones en la que se apuesta por聽el valor de la cultura.
Se integran gran parte de los bloques de contenidos de las 谩reas del curr铆culum de Infantil y del curr铆culum de Primaria, desde un enfoque activo y l煤dico.
Proyectos de investigaci贸n
El resultado da respuesta a una pregunta planteada.
Suele ser un informe, una redacci贸n, la resoluci贸n de la hip贸tesis planteada, un blog de aula, un p贸ster multimedia, un ensayo o cualquier modalidad que d茅 respuesta a la pregunta que se plantea el grupo al inicio del proyecto. Un ejemplo de proyecto de investigaci贸n ser铆a:聽驴Por qu茅 flotan los barcos?
Proyectos de trabajo
El resultado es la 鈥渙bra鈥 que nos planteamos al inicio.聽En este caso tambi茅n se investiga durante el procedimiento, pero la investigaci贸n est谩 definida por los acontecimientos que implican el proceso de realizaci贸n del producto que se plante贸 en el inicio.
Puede ser una maqueta, una feria de exposiciones, una exposici贸n etc. Un ejemplo de proyecto de trabajo ser铆a: 鈥溌onstruyamos un barco que flote!鈥.
Proyectos vivenciales
El resultado es la pr谩ctica de una actividad o la experiencia de una sensaci贸n o situaci贸n. En este tipo de proyectos, se puede necesitar de la investigaci贸n durante el procedimiento, aunque no siempre sea imprescindible.
Si se tiene como proyecto un juego de cartas o un deporte, previamente a su pr谩ctica, deber谩 investigarse sus reglas, material necesario y otras pautas para llevarlo a cabo.
Enfoque del Universo de las Palabras
La clave de El Universo de las Palabras se encuentra en la no diferenciaci贸n de 鈥渘iveles鈥 entre los 3 y 8 a帽os. Ellos y ellas ser谩n quienes marquen la diferencia, la profundizaci贸n y el nivel de ejecuci贸n de las habilidades y competencias. La oferta es multicontextual, multinivel y multicompetencial; es una recuperaci贸n de la filosof铆a de la escuela unitaria, donde la diferencia es un recurso, y la mezcla de niveles una de las principales estrategias para el aprendizaje.
Multicontextual
Casa, colegio, calle
Multicompetencial
Competencias de pensamiento, Competencias de trabajo en equipo y Competencias seg煤n la normativa.
Multinivel
El nivel lo pone el alumnado
El Universo con ojos de maestras/os
El Universo con ojos de las autoras
驴C贸mo se organiza y c贸mo se trabaja con El Universo de las Palabras?
El Universo de las Palabras tiene como finalidad general aportar orden y sistematizaci贸n al amplio abanico de posibilidades e informaci贸n que se maneja en las aulas de Infantil y Primaria.
Est谩 organizado por Planetas de palabras que empiezan por鈥 (3 planetas por curso. Cada planeta contiene palabras que comienzan por su letra). Se estructura con 45 categor铆as (para organizar las palabras visualizando la organizaci贸n del pensamiento y del lenguaje) y cuenta con Clin, un personaje imaginario que se aliar谩 con el docente siempre que lo necesite, para guiar el inter茅s y motivaci贸n del alumnado.
驴Qu茅 material incluye?
Plataforma de recursos
Una herramienta de sencillo manejo que facilita el trabajo del profesorado, poniendo a su disposici贸n:
- Un generador de presentaciones.
- Diversos recursos para la programaci贸n, evaluaci贸n y desarrollo de las sesiones.
- M谩s de 600 palabras con 2.000 recursos de v铆deo, imagen y audio, y 1.000 fichas para el alumnado, cada curso. Y m谩s de 1.000 sugerencias a recursos externos.
Hojas de ruta
Gu铆a did谩ctica
Malet铆n individual
Mil fichas de trabajo imprimibles
Dosier “Mi Historia”
Carpetas de archivado y autoevaluaci贸n
Dossier de frases y palitos
Antifaz
Memory individual para jugar en familia
Panel de categor铆as
Buz贸n y cartas de Clin
Planeta y banderines
Organizadores visuales de pensamiento
Cuadernos de bit谩cora
Abecedario
Memory
Juegos para escribir