EDUCAR CON 3CES: CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y CORAZÓN

Aprenderás las bases didácticas, curriculares y organizativas para desarrollar el proceso educativo en base al modelo EDUCAR CON 3 Ces: capacidades, competencias y corazón.
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Finalización: 31 de julio de 2021

PRECIO:

215,00 139,75

Educar con 3CES: Capacidades, Competencias y Corazón

Un curso de Mar Romera

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INSCRIPCIONES ABIERTAS

FINALIZACIÓN
DEL CURSO:
31/07/2021

Contenido

Objetivos

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

  • Capacitar a las personas participantes (alumnado) como profesionales de la educación, para que pueda asumir las nuevas demandas laborales y sociales.
  • Proporcionar las bases didácticas, curriculares y organizativas para desarrollar la labor educativa en las diferentes etapas dentro del modelo educativo EDUCAR CON 3 Ces: capacidades, competencias y corazón.
  • Entrenar al alumnado en diagnóstico y planificación de procesos de aprendizaje
  • Abordar las diversas dificultades que los profesionales encuentran en su quehacer diario, en el medio institucional, familiar y social.
  • Profundizar en el conocimiento de las técnicas más avanzadas en educación.
  • Entrenar las competencias profesionales esenciales para el S. XXI dentro del mundo de la docencia directa, de la dirección de centros docentes así como en la dinamización de programas de innovación.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

  • Identificar diferentes modelos pedagógicos asociados a la cultura y la experiencia en el mundo de la pedagogía, la psicología y la docencia en educación.
  • Analizar de forma crítica modelos diferentes en épocas y escuelas diferentes.
  • Conocer diferentes experiencias pedagógicas de aula.
  • Diferentes modelos educativos.
  • Conocer las formas de relación entre la familia y la escuela.
  • Contrastar diferentes modelos del desarrollo y la planificación en educación basados en las capacidades.
  • Identificar los principios psicopedagógicos básicos y su manera de llevarlos a la práctica.
  • Dominar técnicas de programación en el modelo EDUCAR CON 3 Ces.
  • Conocer y comprender las competencias profesionales propias del decente.
  • Identificar diferentes modelos de organización de centro y de aula para la escuela.
  • Utilizar el tiempo como el principal recurso de la escuela.
  • Dominar la estructura curricular propia de la etapa desde una perspectiva que apuesta por el desarrollo integral del alumnado.
  • Aprender la programación como recurso y no como fin, según el modelo EDUCAR CON 3 CES
  • Identificar diferentes actividades que pueden desarrollarse en la escuela
  • Conocer y practicar diferentes técnicas creativas que giran en torno al aula.
  • Identificar diferentes tipos de programación de unidades de aprendizaje.
  • Conocer métodos de evaluación en el modelo EDUCAR CON 3 CES.
  • Analizar técnicas creativas, de desarrollo artístico y expresión corporal.
  • Aprender a infusionar en aula técnicas para pensar, técnicas de aprendizaje cooperativo y otras.
  • Organizar espacios, tiempos, materiales y recursos según el modelo EDUCAR CON 3 CES.
  • Diseñar estrategias de participación del alumnado y de las familias.
Temario

PROPIOS DE LA ESPECIALIDAD (ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: SABER)

  1. El modelo educativo Educar con 3 Ces: capacidades, competencias y corazón.
  2. Las capacidades
  3. Iguales pero diferentes: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
  4. Los niños y niñas, adolescencia. El cerebro: ¿Cómo aprende?
  5. La escuela  a lo largo de la historia
  6. La escuela en el siglo XXI
  7. Las competencias.
  8. Competencias profesionales para docentes.
  9. Perfil y profesionalidad del profesorado.
  10. Teoría, corrientes y modelos que nos ayudan a estructurar la escuela que queremos.
    • Neurociencia
    • Estrategias del pensamiento
    • Inteligencias múltiples
  11. Procesos de INNOVACIÓN y NEUROCIENCIA.
  12. El cerebro. Funcionamiento. El aprendizaje.
  13. Las funciones ejecutivas.
  14. Planificación e implementación de los procesos de INNOVACIÓN y NEUROCIENCIA
  15. La escuela y la educación a lo largo de la historia y su actualidad.
  16. El proyecto educativo en los centros. Autonomía pedagógica
  17. Espacios, recursos  y tiempos en el aula.
  18. Diferentes experiencias pedagógicas en la escuela.
  19. Recursos y materiales en la escuela.
  20. Aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo
  21. Aprendizaje basado en proyectos
  22. Creatividad y primera infancia.
  23. Liderazgo y coaching educativo.
  24. La comunicación afectiva y efectiva.
  25. Educar en la igualdad de género.
  26. Observación e interacción con el medio.
  27. Relación familia y escuela.
  28. La programación didáctica: jornada escolar.
  29. Espacios y tiempos en el aula. Rincones, rutinas y tareas
  30. Recursos y materiales en la escuela
  31. La asamblea de aula
  32. El medio natural como recurso de enseñanza y aprendizaje.
  33. La música en educación
  34. Resolución de conflictos y mediación desde la escuela
  35. Tecnologías de la información y la comunicación en la escuela
  36. La evaluación: técnicas, instrumentos y recursos.
  37. Personalización de la enseñanza.

CONTENIDOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS PERSONALES (SABER SER)

  1. Autoconcepto
  2. Autoestima
  3. Autonomía
  4. Autocontrol
  5. Automotivación
  6. Autoevaluación
  7. Alfabetización emocional
  8. Conciencia emocional
  9. Resilencia

CONTENIDOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS INTERPERSONALES (SABER ESTAR)

  • Asertividad
  • Escucha
  • Comunicación
  • Resolución de conflictos
  • Consenso
  • Habilidades sociales
  • Liderazgo
  • Dirección de equipos
Formadora: Mar Romera

MAR ROMERA
MAESTRA, PEDAGOGA Y PSICOPEDAGOGA. ESPECIALISTA EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

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Materiales
  • Libro: EDUCAR CON 3 CES: CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y CORAZÓN (envío de manual al domicilio)
  • Selección de web y lecturas recomendadas
  • Material específico generado para cada módulo.

Metodología

La formación es 100% online y tiene una duración aproximada de 100h que puedes administrar a tu ritmo.

El proceso de aprendizaje se basa en tres dimensiones complementarias que se realizan de manera simultánea durante todo el proceso formativo:

Formación Teórica: tiene la finalidad de fundamentar y clarificar las bases metodológicas de esta práctica.

Formación Personal: va dirigida al alumnado como persona y se lleva a cabo en sesiones prácticas a través del trabajo en equipo.

Formación Práctica: permite la integración y consolidación de las formaciones personal y teórica aplicable a las diferentes situaciones educativas.

Cada bloque presenta uno o varios vídeos con explicaciones por parte de los formadores seguido de material complementario y un test de autoevaluación:

Cada bloque tiene uno o más vídeos explicativos por parte del equipo formador. Estos vídeos se pueden ver las veces que sean necesarias para resolver todas las dudas y afianzar el conocimiento.

Todos los bloques disponen de material complementario para ampliar la información obtenida con la visualización de los vídeos. Entre los materiales se encuentra la presentación utilizada por el equipo de formación en el vídeo así como bibliografía extra.

Al finalizar un bloque o un grupo de bloques (en función del tipo de contenido) encontrarás un test de autoevaluación para asegurarte que has consolidado todos los conocimientos.

Hemos intentado que el curso sea el máximo de claro posible pero sabemos que siempre hay dudas que no quedan resueltas.

El campus cuenta con un foro para que podáis realizar consultas a Mar.

Certificado

Nuestros Cursos

Preguntas frecuentes

¿A quién se dirige el curso?

El curso se dirige a: maestros y profesores, pedagogos y psicopedagogos, logopedas, estudiantes y orientadores con interés en el curso. Si tienes interés a nivel particular con el tema puedes inscribirte sin problemas. El curso está abierto a todo el mundo.

¿Puedo distribuirme las horas del curso como quiera?

Puedes distribuirte el curso como quieras para que se adapte al tiempo que le puedas dedicar en cada momento.

¿Los cursos están adheridos y son bonificables por FUNDAE (Ex Fundación Tripartita)?

Sí, toda la oferta formativa de Integratek está adherida a Fundae. Recuerda que solo pueden beneficiarse las personas o instituciones que cotizan en la Seguridad Social.

¿Cómo se gestiona la bonificación de los cursos con FUNDAE?

La gestión puede realizarla directamente tu centro de trabajo a través de la gestoría que lleva las cotizaciones de la Seguridad Social.

Si en tu centro de trabajo no te pueden ayudar con este tema nosotros te podemos ofrecer un servicio externo a nosotros para que te gestione los trámites.

¿Cómo saber si el curso está reconocido por la Consejería de Educación de mi Comunidad?

La información de reconocimiento de nuestras formaciones aparece publicada dentro de la descripción de cada curso.

Los reconocimientos de formación varían en función de cada Comunidad Autónoma así que no todas disponen del mismo.

De todas formas, si el curso no está reconocido por la Consejería de Educación de tu comunidad te entregaremos igualmente un certificado propio de Integratek para que puedas adjuntarlo a tu currículum formativo.

Consulta aquí todas las Preguntas Frecuentes

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