Trastornos del Neurodesarrollo en el aula
Un curso de José Ramón Gamo
Comprende e interviene en los trastornos del neurodesarrollo en el aula de manera inclusiva.
Aprende a identificar y gestionar trastornos como el TDAH, TEA y dislexia en el contexto escolar, aplicando estrategias pedagógicas adaptadas. Desarrollarás habilidades para crear entornos inclusivos que respeten la neurodivergencia, promoviendo el bienestar y el desarrollo académico y social de los estudiantes.
Además, descubrirás herramientas prácticas para abordar las dificultades de aprendizaje de manera eficaz y respetuosa.
Precio del curso
-40% Dto.99,00€59,00€
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Elige una convocatoria:
EMPIEZA AHORA. Del 1 de diciembre de 2024 hasta el 28 de febrero de 2025
Duración: 30h
Vídeolecciones
de alta calidad
Acceso ilimitado
al contenido
Formación especializada
con certificado
100% bonificable
por FUNDAE
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Qué aprenderás
Partiendo de la comprensión de las necesidades específicas que podemos encontrar, desarrollaremos estrategias y recursos útiles para el manejo escolar. Nuestro objetivo como agentes educadores será acompañarlos y ayudarlos de una manera más comprensiva y efectiva, reduciendo el impacto de los síntomas en su vida diaria.
Durante el curso hablaremos de trastornos como la dislexia, el TDAH o el TDL, realizando una pequeña aproximación a sus causas, indicadores, subtipos, impacto etc. dejando atrás los mitos y centrándonos en la evidencia científica, de este modo podremos dar respuesta a las preguntas más comunes sobre el por qué y cómo afecta a nuestro alumnado, no solo a nivel de aprendizajes sino también a nivel social o emocional.
Posteriormente nos adentraremos en el segundo bloque donde desarrollaremos estrategias en el contexto del aula, poniendo en valor cuánto podemos exigir y sobre todo cómo podemos ayudar.
Contenido
Presentación
Este curso pretende dotar a los profesionales de la educación, maestros, docentes y educadores frente una aula diversificada, del conocimiento necesario para comprender qué son los trastornos del neurodesarrollo y cómo afectan al día a día de nuestro alumnado. El impacto en los aprendizajes la autogestión y regulación de su conducta y las funciones ejecutivas necesarias para la realización y finalización de objetivos.
Los trastornos del neurodesarrollo en el aula
Los trastornos del neurodesarrollo se refieren a trastornos del funcionamiento del sistema nervioso central vinculados a la maduración del cerebro. En la infancia se pueden expresar de modo diferente en las distintas etapas de crecimiento del individuo, afectando a las diferentes funciones reguladas por el sistema nervioso central (sensitivas, motoras, cognitivas y emocionales) e incidiendo en aspectos como el lenguaje, la capacidad de aprendizaje o la conducta social.
Desde una perspectiva psicoeducativa, los trastornos del desarrollo son vistos como unas necesidades educativas especiales, las de aquellos alumnos y alumnas que requieren en un periodo de su escolarización, o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas.
Objetivos
- Aprender a identificar y diagnosticar con los criterios actuales los trastornos del neurodesarrollo (dislexia, tdah y tdl).
- Saber identificar al alumno con dificultades en diferentes áreas de aprendizaje y del comportamiento/ relación social.
- Aprender a analizar las causas que alteran los procesos de aprendizaje con el objetivo de ajustar la atención psicopedagógica a los niños con dificultades
- Conocer las medidas de atención a la diversidad existentes para este alumnado.
- Reflexionar sobre estrategias inclusivas en la escuela para atender a la diversidad del alumnado.
- Tener en cuenta la inclusión como objetivo de la inclusión, como mejora del aprendizaje.
- Ayudar a los profesionales a través del análisis de casos prácticos.
Temario
BLOQUE 1. Dislexia
1.1- Sintomatología del alumnado con dificultades del aprendizaje de la lectura y lectoescritura
1.2- Saber identificar las dificultades de lectoescritura
1.3- El bucle fonológico o la conciencia fonológica
1.4- Causas y etiología de la dislexia
1.5- Pautas y adaptaciones metodológicas en el aula
BLOQUE 2. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
2.1- Sintomatología del alumnado con TDA/H
2.2- Las dificultades de perseverancia y voluntad
2.3- Las dificultades ejecutivas: temporalidad, planificación, organización
2.4- La memoria de trabajo, o operativa
2.5- Resumen y conclusiones
BLOQUE 3. Trastorno de aprendizaje no verbal
3.1- Sintomatología del alumnado con TANV
BLOQUE 4. Trastorno del desarrollo del lenguaje
4.1- Sintomatología del alumnado con TDL
4.2- Resumen y conclusiones generales
A quién va dirigido?
- Docentes y profesionales de la educación que quieran formarse sobre la atención a las necesidades específicas de su alumnado.
- Profesionales de la psicología, psicopedagogía, logopedia, etc. que quieran compartir con otros profesionales su práctica clínica.
- Estudiantes de pedagogía, psicopedagogía, psicología, magisterio, etc. que quieran iniciar su formación en la práctica clínica.
- Familias o personas que esten en contacto con personas con trastornos del neurodesarrollo y quieran desarrollar estrategias y herramientas para mejorar la intervención en el contexto familiar.
Etapa
- Primaria
- Secundaria
Formador
JOSÉ RAMÓN GAMO
JOSÉ RAMÓN GAMO
NEUROPSICÓLOGO INFANTIL. ESPECIALISTA EN TDAH
Metodología
Encontrarás tu plan formativo organizado por bloques de contenido en formato vídeo lección y en alta calidad. En cada uno de ellos tendrás a tu disposición material complementario, un test de autoevaluación y acceso para poder consultar y contribuir en el foro.
Lecciones de vídeo
Cada bloque tiene uno o más vídeos explicativos por parte del equipo formador. Estos vídeos se pueden ver las veces que sean necesarias para resolver todas las dudas y afianzar el conocimiento.
Material complementario
Todos los bloques disponen de material complementario para ampliar la información obtenida con la visualización de los vídeos. Entre los materiales se encuentra la presentación utilizada por el equipo de formación en el vídeo así como bibliografía extra.
Test de autoevaluación
Al finalizar el último bloque encontrarás un test de autoevaluación para asegurarte que has consolidado todos los conocimientos.
Foros de tutoría
Hemos intentado que el curso sea el máximo de claro posible pero sabemos que siempre hay dudas que no quedan resueltas. El campus cuenta con un foro para que podáis realizar consultas.
Certificado y homologación
Al finalizar el curso obtendrás un certificado propio de Integratek con toda la información del curso. El certificado incluye un código único para verificar su autenticidad.
Reconocimiento
Este curso está homologado como formación permanente para los docentes de centros públicos o concertados en algunas Comunidades Autónomas para próximas convocatorias.
Cataluña
Fechas:
- Del 1 de septiembre al 30 de noviembre de 2024.
- Del 1 de diciembre del 2024 al 28 de febrero de 2025.
Aragón y Comunidad Valenciana
Fechas:
- Del 1 de septiembre al 30 de noviembre de 2024.
- Del 1 de diciembre del 2024 al 28 de febrero de 2025.
| 5 estrellas | 67% | |
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1-3 of 3 reseñas
Preguntas Frecuentes
Te respondemos algunas de las dudas que nos hacéis con más frecuencia sobre nuestras formaciones. Esperamos que te sean de ayuda. Si no encuentras lo que estás buscando puedes contactar con nosotros y te ayudaremos en todo lo que necesites.
¿Cómo se presentarán los contenidos?
En el Campus Virtual encontrarás todo el material del curso en formato multimedia y PDF. Todos los documentos en PDF se pueden descargar siempre que quieras. Los vídeos únicamente se pueden visualizar a través de la plataforma.
Al final de cada módulo o cada 2-3 encontrarás un cuestionario de evaluación sobre el contenido de ese tema.
¿En que idioma se realizará la formación?
Todos los contenidos de la formación, el material audiovisual y los contenidos descargables están en castellano.
¿Cuál es el sistema de evaluación de un curso?
Cada uno de nuestros cursos está formado por un número de bloques o módulos formativos. En cada uno de ellos o cada 2-3 bloques, según el curso, se propone un cuestionario que nos ayudará a consolidar los contenidos que vayamos trabajando en cada unidad. Tendrás que superarlo con un 80%. El sistema de evaluación será online y puedes realizarlo las veces que quieras.
Al finalizar el curso deberás realizar la Encuesta de Satisfacción para obtener el Certificado. La encuesta solo será accesible si has completado el progreso del curso y realizado los cuestionarios de los bloques formativos.
¿Tengo algun plazo para finalizar el curso?
Debes tener en cuenta las fechas en que finaliza la convocatoria en la que estas inscrito ya que, después de éstas, no será posible realizar las actividades de evaluación y no podrás certificar o homologar el curso.
Por otro lado, los contenidos del curso estarán accesibles para que puedas visualizar los materiales y descargar los documentos mientras el curso esté activo.
¿Puedo seguir accediendo al contenido del curso después de finalizarlo?
Debes tener en cuenta las fechas en que finaliza la convocatoria en la que estas inscrito ya que, después de éstas, no será posible realizar las actividades de evaluación y no podrás certificar u homologar el curso.
Por otro lado, los contenidos y materiales estarán accesibles para que puedas visualizarlos y descargar los documentos mientras el curso esté activo.
¿Cómo puedo homologar mi curso?
Si tu CCAA tiene un convenio de homologación con nosotros, nos encargaremos de realizar la solicitud de homologación en la plataforma correspondiente. Una vez finalice el curso, sólo deberás presentar tu certificado para que el curso quede totalmente acreditado por tu Comunidad Autónoma.
¿Los cursos están adheridos y son bonificables por FUNDAE (Ex Fundación Tripartita)?
Sí, toda la oferta formativa de Integratek está adherida a Fundae. Recuerda que solo pueden beneficiarse las empresas o instituciones que cotizan en la Seguridad Social.
¿Cómo se gestiona la bonificación de los cursos con FUNDAE?
La gestión puede realizarla directamente tu centro de trabajo a través de la gestoría que lleva las cotizaciones de la Seguridad Social.
Si en tu centro de trabajo no te pueden ayudar con este tema, nosotros te podemos ofrecer un servicio externo para que te gestione los trámites. El coste de este servicio también es bonificable.
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Aprenderás a reconocer y diagnosticar trastornos del aprendizaje como la dislexia, discalculia y TDAH, comprendiendo cómo impactan en el rendimiento escolar. Te proporcionaremos herramientas para llevar a cabo un diagnóstico temprano y efectivo, además de estrategias prácticas para intervenir en el aula o en casa.
También adquirirás recursos para adaptar el entorno educativo y mejorar la experiencia de aprendizaje de cada niño y niña. Al finalizar, estarás preparado para detectar, diagnosticar y abordar estos trastornos, ayudando a superar sus dificultades y maximizar su potencial en el ámbito escolar.
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Este curso me ha enseñado que necesitamos más aproximación a las necesidades de los alumnos. Más comprensión.
Me ha resultado muy útil. Incluiré nuevas actividades para llegar mejor al niño y generalizaré el uso de apoyo visual por considerarlo positivo para todos.
Gracias, muy buen curso