Evaluación del TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas. Taller práctico online | 15 de enero de 2027

4,9

Valorado con 4.86 de 5 en base a 7 valoraciones de clientes

55,00€

Este taller online, de enfoque práctico e intensivo, ofrece una visión actualizada y crítica sobre la evaluación del TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas a lo largo del ciclo vital, poniendo el foco en el análisis e interpretación de pruebas diagnósticas.

Idioma: Español

Taller en directo (disponible en diferido).
¡Plazas limitadas!

Descripción

Las dificultades atencionales, el TDAH y las alteraciones en las funciones ejecutivas constituyen uno de los motivos de evaluación más frecuentes tanto en la infancia como en la edad adulta. Sin embargo, su identificación y comprensión siguen siendo complejas debido a la heterogeneidad de los perfiles, la influencia de factores emocionales y contextuales, y la frecuente coexistencia con otras condiciones del neurodesarrollo o dificultades de aprendizaje.

A pesar del uso extendido de pruebas estandarizadas, una evaluación centrada únicamente en puntuaciones puede conducir a interpretaciones parciales o a diagnósticos simplificados que no reflejan el funcionamiento real de la persona en su contexto académico, laboral, familiar y social.

Este taller online, de enfoque práctico e intensivo, ofrece una visión actualizada y crítica sobre la evaluación del TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas a lo largo del ciclo vital, poniendo el foco en el análisis e interpretación de pruebas diagnósticas y en su integración con la información cualitativa procedente de la observación, las entrevistas y el contexto. A lo largo del curso se trabajará la formulación de hipótesis diagnósticas, el diagnóstico diferencial y la devolución de resultados, incorporando casos prácticos infantiles y adultos como eje central del aprendizaje.

Objetivos del curso

Comprender la atención y las funciones ejecutivas desde una perspectiva actual del neurodesarrollo.
Diferenciar dificultades atencionales, TDAH y otros perfiles con sintomatología similar en infancia y edad adulta.
Conocer el proceso de evaluación psicopedagógica y neuropsicológica y las principales herramientas utilizadas.
Analizar e interpretar pruebas cognitivas, atencionales y ejecutivas, integrándolas con la información contextual.
Identificar errores y sesgos frecuentes en la interpretación diagnóstica.
Comunicar resultados y elaborar orientaciones ajustadas a la etapa evolutiva y al contexto de la persona evaluada.

Contenido

Bloque 1. Introducción y contextualización

El TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas a lo largo del ciclo vital.
Retos y controversias actuales en la evaluación del TDAH en población infantil y adulta.
Prevalencia, sobrediagnóstico e infradetección.
Atención y funciones ejecutivas como procesos cognitivos y como manifestaciones funcionales en la vida diaria.
Importancia de una mirada contextual, evolutiva y funcional.

Bloque 2. Instrumentos, recursos y metodología de evaluación

El proceso de evaluación del TDAH y las dificultades ejecutivas: fases y toma de decisiones.
Análisis de la demanda en infancia y edad adulta.
Instrumentos más utilizados en la evaluación de la atención y las funciones ejecutivas.
De las pruebas estandarizadas a la evaluación integral.
Evaluación ecológica: escuela, familia, entorno académico-laboral y vida cotidiana.
Límites y aportaciones de las pruebas diagnósticas.

Bloque 3. Interpretación de resultados y formulación diagnóstica

Análisis e interpretación de perfiles atencionales y ejecutivos.
Coherencia entre resultados, observación y funcionamiento diario.
Puntuaciones, discrepancias y significado clínico y funcional.
Formulación de hipótesis diagnósticas en infancia y adultez.
Comunicación de resultados y devolución de la evaluación.

Bloque 4. Diagnóstico diferencial y dilemas clínicos

Dificultades atencionales, funciones ejecutivas y TDAH: claves para el diagnóstico diferencial.
Atención y funciones ejecutivas en otros perfiles del neurodesarrollo.
Influencia de factores emocionales, motivacionales y contextuales.
Perfiles complejos, compensados o enmascarados, especialmente en adultos.
Dilemas frecuentes en la práctica evaluativa.

Bloque 5. Casos prácticos

Análisis de casos infantiles y adultos.
Integración de pruebas, entrevistas y observación.
Interpretación conjunta de resultados.
Formulación diagnóstica y orientaciones para la intervención y el acompañamiento.

Metodología

Formación 100% online en directo, con sesiones interactivas y dinámicas participativas.
Acceso posterior a los contenidos: Los participantes podrán acceder a las grabaciones de las sesiones y al material de estudio para su consulta después de la formación hasta el 15 de febrero de 2027.
Materiales descargables: Se proporcionará material original con su corrección, junto con documentación complementaria para profundizar en los contenidos.
Enfoque práctico: Cada bloque combina una base teórica con análisis de casos reales, promoviendo la reflexión y el aprendizaje aplicado.
Espacio de discusión y resolución de dudas: Los asistentes podrán plantear preguntas y compartir experiencias en tiempo real.

ACTIVIDAD PREVIA
Para llevar a cabo la parte práctica el mismo día del taller, los participantes podrán completar una actividad previamente. De esta manera, una vez realizada la inscripción tendrás acceso al Campus Virtual, dónde encontrarás la actividad abierta para realizar tu aportación hasta el 14 de enero de 2027.

La Formadora

Licenciada en Psicología, experta en Neuropsicología y Psicoterapeuta. Trabaja en la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital San Juan de Dios de Barcelona y en su consulta privada (Neuro&Psico). Además, es investigadora, docente en varios másteres y consultora en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Conoce a María

María Garau
NEUROPSICÓLOGA

Horario

Duración total: 5 horas (formación online en directo y acceso posterior a materiales)

Horario de las sesiones en vivo:

9:00 – 11:00 h → Primera parte.

11:00 – 11:20 h → Pausa.

11:20 – 13:00 h → Segunda parte.

13:00 – 14:00 h → Casos prácticos y cierre.

Material

Todo el material del taller estará disponible en el Campus Virtual de Integratek al que podrás acceder con las credenciales de inscripción.

Grabación completa: La sesión en directo será grabada y podrás volver a visualizar todos los vídeos. En caso que no puedas asistir a la emisión el mismo día del taller, también tendrás acceso al material en vídeo en diferido hasta el 15 de febrero de 2027.

Material complementario: Documentación adicional para profundizar en los contenidos y todo el material original del taller con la corrección correspondiente.

Encuesta de satisfacción: Al final del taller, se deberá realizar una pequeña encuesta para evaluar la calidad del mismo.

Certificado de participación: Todos los participantes podrán obtener un certificado de participación del taller con sus datos personales.

Destinatarios

Este taller está dirigido a:

Psicólogos, pedagogos, orientadores y neuropsicólogos interesados en la evaluación del TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas en población infantil y adulta.
Docentes, logopedas y otros profesionales de la educación implicados en la detección, el seguimiento y el acompañamiento del alumnado con dificultades atencionales.
Estudiantes avanzados de psicología, pedagogía o educación interesados en profundizar en la comprensión de estos perfiles.

Este taller no está dirigido únicamente a profesionales que realizan evaluaciones.
También está pensado para quienes reciben, leen o trabajan a partir de informes diagnósticos, y necesitan comprender qué significan realmente los resultados, cómo se han construido las conclusiones y cómo traducirlas en acciones concretas en la intervención, el acompañamiento educativo o la práctica en el aula.

¿A quién está dirigido?

Profesionales de la psicología, neuropsicología y psicología sanitaria, y otros profesionales relacionados con la educación que tengan interés en el diagnóstico cognitivo.

Entrega de certificado

Podrás descargar el certificado de asistencia accediendo al campus virtual y realizando la encuesta de satisfacción.

Preguntas frecuentes

¿A quién se dirige el curso? ¿Cuándo debo inscribirme? ¿Dónde se realiza el curso? ¿De certificado de asistencia?… Consulta aqui todas las preguntas frecuentes.

¿Tienes dudas? Contacta con nosotros

Recuerda que puedes contactar con nosotros llamando al 93 210 70 24, escribiendo a cursos@integratek.es o completando nuestro formulario. Te informaremos de todo lo que necesites sobre la formación.

Contactar ahora

Valoraciones (7)

7 valoraciones en Evaluación del TDAH, las dificultades atencionales y las funciones ejecutivas. Taller práctico online | 15 de enero de 2027

1-5 of 7 reseñas

Solo mostrar reseñas en Español (7)

Alfonso M.

16 marzo, 2026

Curso muy aclaratorio y práctico

(0) (0)
Cristina Navarro Almodovar

6 marzo, 2026

Muy bueno. Revisión técnica y práctica de la mano de Maria Garay, un referente para muchos profesionales.

(0) (0)
Pilar

2 marzo, 2026

Muy práctico y ajustado al contenido

(0) (0)
Natalia

27 febrero, 2026

Muy enriquecedor y práctico, cómo siempre estos cursos.

(0) (0)
Sandra S.

22 febrero, 2026

Un curso muy completo y enriquecedor, que sienta las bases del TDAH y ayuda a identificarlo y evaluarlo. Maria, además, es una excelente ponente, muy cercana, que ofrece explicaciones claras y ejemplos prácticos. Lo recomiendo mucho!

(0) (0)