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ABRIL
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Esta formación ofrece un marco claro y práctico para comprender la impulsividad y desarrollar la autorregulación en niños y adolescentes desde una perspectiva neuroeducativa.
La gamificación se ha convertido en una potente estrategia pedagógica para transformar la manera en que los alumnos aprenden y participan. En este webinar descubriremos qué es y qué no es la gamificación, y cómo se diferencia de otras metodologías como el aprendizaje basado en juegos.
Para celebrar el día del libro os compartimos unos recursos para divertirnos mientras aprendemos.
Encontraréis ejercicios para potenciar y mejorar la creatividad, comprensión lectora y escrita. Damos la importancia que tienen los libros y estos mundos maravillosos donde los niños/as pueden crecer.
Estos recursos ofrecen propuestas variadas para estimular diferentes áreas del desarrollo infantil: desde la atención y la concepción espacial, hasta el lenguaje en castellano y catalán, la creatividad y la regulación emocional. Cada actividad está pensada para entrenar habilidades de forma lúdica, práctica y significativa.
Este webinar está dirigido a todas las personas interesadas en comprender y abordar la salud mental en el entorno educativo desde una perspectiva preventiva, humana y realista. Se ofrece una mirada clara sobre cómo detectar y acompañar señales tempranas de malestar emocional en niños, niñas y adolescentes, especialmente relacionadas con los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), la conducta autolesiva y el riesgo suicida.
MAYO
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En esta clase se profundiza en el papel fundamental que los juegos tradicionales tienen en el desarrollo de las funciones ejecutivas de los niños. Las funciones ejecutivas —como la planificación, la organización, la atención, el control de impulsos y la flexibilidad cognitiva— son esenciales para que el aprendizaje académico sea efectivo.
Este taller online abordará los principales retos y enfoques prácticos en la evaluación integral del autismo, considerando su manifestación en diferentes contextos y etapas del desarrollo, y explorando los instrumentos y dilemas clínicos más relevantes.
Entender la dislexia va mucho más allá de reconocer la inversión de letras o las dificultades de fluidez; requiere comprender cómo se construye el engranaje del aprendizaje lector en el cerebro humano.
Estos recursos ofrecen propuestas variadas para estimular diferentes áreas del desarrollo infantil: desde la atención y la concepción espacial, hasta el lenguaje en castellano y catalán, la creatividad y la regulación emocional. Cada actividad está pensada para entrenar habilidades de forma lúdica, práctica y significativa.
Para celebrar el día del libro os compartimos unos recursos para divertirnos mientras aprendemos.
Encontraréis ejercicios para potenciar y mejorar la creatividad, comprensión lectora y escrita. Damos la importancia que tienen los libros y estos mundos maravillosos donde los niños/as pueden crecer.
Taller online, de enfoque práctico e intensivo, ofrece una visión actualizada y crítica sobre la evaluación de las altas capacidades intelectuales.
MES ANTERIOR
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En esta clase se aborda el uso de la literatura infantil como una herramienta educativa fundamental para el desarrollo emocional del alumnado.
En un mundo educativo cada vez más diverso y global, la inteligencia artificial se presenta como una aliada clave para promover la inclusión y el aprendizaje intercultural.
Buscamos proporcionar conocimientos sobre el TEA, entendiendo mejor algunos comportamientos y actitudes que presentan. A partir de este pack, queremos proporcionar información positiva y reconocer que cada persona es diferente y posee habilidades y fortalezas diferentes, por tanto, buscamos trabajar lo que llevamos mejor y peor.
Estos recursos ofrecen propuestas variadas para estimular diferentes áreas del desarrollo infantil: desde la atención y la concepción espacial, hasta el lenguaje en castellano y catalán, la creatividad y la regulación emocional. Cada actividad está pensada para entrenar habilidades de forma lúdica, práctica y significativa.
Durante años, muchas niñas, jóvenes y mujeres con altas capacidades intelectuales han pasado desapercibidas o han sido interpretadas desde etiquetas que no explican lo esencial: su perfil cognitivo, su forma de sentir, aprender y relacionarse con el entorno.
