La dislèxia és un trastorn del neurodesenvolupament que afecta l’aprenentatge i que està íntimament relacionat amb la lectoescriptura. De fet, segons la seva etimologia, que prové del grec, es tracta de la dificultat ( dys- ) amb les paraules o el llenguatge ( lexis ).
L’any 2002, l’ Associació Internacional de Dislèxia va definir la dislèxia de la manera següent: “La dislèxia és un trastorn específic d’aprenentatge de base neurobiològica. Es caracteritza per dificultats en la precisió i/o fluïdesa en el reconeixement de paraules i per falta d’habilitat en l’escriptura i en la descodificació verbal.
Aquestes dificultats són el resultat de dèficits en el processament fonològic del llenguatge , situació freqüentment inesperada en relació amb altres habilitats cognitives i amb la presència d’instruccions efectives per part del docent.
Conseqüències secundàries poden incloure problemes en comprensió lectora i redueixen les experiències a la pràctica de lectura que poden limitar l’enriquiment del vocabulari i suport del coneixement”.
Tot i que es tracti d’un dels trastorns específics de l’aprenentatge més estudiats pels especialistes de tot el món, encara actualment continuen circulant molts mites al voltant de la dislèxia . En aquest article d’Integratek t’ajudem a desemmascarar, de manera breu i clara, fins a 6 dels mites més difosos sobre la dislèxia.
-
La confusió de paraules en mirall no determina necessàriament la dislèxia
Sovint s’ha volgut vincular directament els errors d’un nen o nena a la lectura i escriptura de paraules en mirall amb la dislèxia. Si bé és cert que aquest tipus de confusions poden ser un indicador, això no vol dir, necessàriament, que aquesta persona pateixi dislèxia. Al cap i a la fi, la confusió de certs sons i grafies, en edats primerenques, és força freqüent.
El diagnòstic requereix una anàlisi molt més profunda de la situació, en què el ritme de lectura i les dificultats en la comprensió són altres factors visibles que cal tenir en compte.
-
No cal esperar fins als 7 anys: la detecció precoç és fonamental
Hi ha el mite que fins als 7 anys la dislèxia no es manifesta. Això és rotundament fals.
Així doncs, si abans dels 7 anys ja detectem possibles signes de dislèxia , és imprescindible parlar-ho amb un professional. No deixem per al futur allò que podem abordar en el present.
-
La dislèxia no implica curació, sinó diferents graus de millora
Estem referint-nos a un trastorn , amb diferents graus d’afectació. És per això que és important parlar dels seus corresponents graus de millora, que poden ser molt notoris, però en cap cas de curació. No cal refiar-se, tampoc, en aquesta línia, dels tractaments suposadament miraculosos que plantegen una curació.
Una intervenció a temps, això sí, pot aconseguir, segons els estudis dels especialistes, que entre el 55% i el 90%, aproximadament, dels nens i nenes dislèxics aconsegueixin un nivell de lectura mitjana. En qualsevol caos, doncs, no ens hem de rendir.
Entre els mètodes que poden contribuir a la millora, cal destacar la integració auditiva, la integració sensorial, la teràpia visual i la utilització, per exemple, de lents de colors.
-
La dislèxia no es produeix per manca de costum lector
El nexe entre lectoescriptura i dislèxia ha fet pensar algunes persones, equivocadament, que aquest trastorn és fruit de la manca d’hàbit lector. D’aquesta manera, es carrega la (falsa) culpa de la dislèxia a la persona afectada, amb els riscos que aquesta actitud insensata pot comportar.
En realitat, la dislèxia és, en general, el resultat de diferents casuístiques, entre les quals cal considerar una predisposició genètica, així com factors biològics, cognitius i ambientals. Hem d’allunyar-nos, doncs, de lectures tan simplistes d’un trastorn complex com el de la dislèxia.
-
Els nens amb dislèxia no tenen un coeficient intel·lectual inferior
Això és un altre dels mites més coneguts sobre la dislèxia, per desgràcia. És important deixar ben clar que els nens dislèxics no tenen un coeficient intel·lectual inferior al dels seus companys de classe.
On resideix, doncs, la seva dificultat per a l’aprenentatge? Doncs en el fet que a l’escola aprenem primer a llegir, i posteriorment seguim aprenent una gran part dels continguts educatius mitjançant la lectura. I és clar, com hem vist, la dislèxia guarda una relació directa amb la lectoescriptura. Però en cap cas aquestes dificultats s’han d’entendre com a conseqüència d’un coeficient intel·lectual determinat.
Tampoc no és un problema d’esforç. És a dir, no cal pensar tampoc que sigui culpa del nen, que no posa prou atenció. Aquest tipus d’estigmes poden ser molt perjudicials per a l’autoestima i l’aprenentatge de la persona afectada.
-
Els nens amb dislèxia no han de ser més creatius
Hi ha una tendència a creure que els nens i les nenes que tenen dislèxia, en comptar amb aquest trastorn, són, en canvi, ments més creatives, que brillen en altres camps que no siguin el de la lectura i l’escriptura.
De la mateixa manera que cal desmentir prejudicis com el del coeficient intel·lectual més baix, també és millor evitar aquestes creences que exalcen la figura dels nens dislèxics . Els nens dislèxics són, simplement, nens amb un trastorn que els planteja certes dificultats, molt concretes.
Desemmascarar els mites, avançar cap a la conscienciació social
Com hem pogut comprovar mitjançant aquest article, a les nostres societats segueixen divulgant-se molts mites sobre la dislèxia la falsedat de la qual ha estat demostrada pels especialistes. I aquests 6 mites han estat només una mostra dels que circulen.
Desmentir-los, desemmascarar-los és un pas essencial per avançar cap a la conscienciació social respecte a la dislèxia. Donar a conèixer la dislèxia amb informació veraç i contrastada entre el públic general pot contribuir a millorar-ne la detecció i a evitar certs prejudicis i estigmes que són perniciosos.
Saber-ne més...
Coneix més sobre els nostres cursos aquí…
Atenció a la diversitat
Avaluació psicopedagògica de les ACI – Taller pràctic online | 17 d’abril de 2026
Aquest taller en línia, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació de les altes capacitats intel·lectuals. Idioma: Espanyol RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Cursos Online
Aprèn què és la CNV, aprofundeix en l'escolta activa i explora els quatre passos bàsics de la CNV. Practicar CNV ens ajuda a connectar amb el que sentim i necessitem, a construir relacions sanes i autèntiques en entorns educatius i personals, a respondre amb consciència en lloc de reaccionar automàticament i a gestionar els conflictes de manera respectuosa i constructiva.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Atenció a la diversitat
Avaluació de l’autisme. Taller pràctic online | 28 de novembre de 2025
Aquest taller en línia abordarà els principals reptes i enfocaments pràctics en l'avaluació integral de l'autisme, considerant la seva manifestació en diferents contextos i etapes del desenvolupament, i explorant els instruments i els dilemes clínics més rellevants. Idioma: Español RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Cursos Online
Comprèn el dol en les etapes del desenvolupament, identifica senyals d'alerta i explora eines per al seu abordatge pedagògic. Les pèrdues formen part del procés vital de totes les persones. Malgrat la seva universalitat, el dol continua sent un tema delicat i poc treballat, especialment en la infància i l'adolescència. La tendència a evitar parlar de la mort amb nens i joves pot dificultar la seva vivència emocional i limitar la seva capacitat d'afrontament.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Sense Categoria
Lector de textos que reprodueix qualsevol document que tinguem a l'ordinador. Aquest programari està dissenyat per ajudar aquelles persones que tenen alguna dificultat en la lectura o escriptura.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
El nou llibre de Cristina García López | En aquest llibre trobaràs un primer apropament a la comprensió i el maneig del TEA. S'hi inclouen 500 estratègies i orientacions concretes i pràctiques per entendre i ajudar les persones amb aquesta condició.
Atenció a la diversitat
Interpretació del WISC-V. Taller pràctic online | 10 d’octubre del 2025
Aquest curs pràctic està dissenyat per a proporcionar als participants les eines necessàries per a analitzar i interpretar els resultats del WISC-V amb major precisió, facilitant la presa de decisions en l'àmbit psicopedagògic i neuropsicològic. Idioma: Castellà ÚLTIMES PLACES Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Aquest curs proporciona estratègies i recursos pràctics basats en evidències científiques per identificar i atendre l'alumnat amb trastorns emocionals i conductuals , afavorint el seu aprenentatge, la convivència a l'aula i la col·laboració amb les famílies i professionals.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producteConeix més sobre els nostres articles aquí…
Calendari d’Advent Integratek: 24 dies d’aprenentatge i emoció (descàrrega gratuïta)
Descobreix el Calendari d'Advent Integratek 2025: 24 activitats educatives pel desembre que combinen emoció, joc [...]
des.
Doble excepcionalitat a l’escola: com identificar i acompanyar
Qué es la doble excepcionalidad y cómo acompañar al alumnado con altas capacidades y dificultades [...]
nov.
La comunicació no violenta com a eina clau per a la convivència escolar
Claus per crear aules lliures d'estereotips de gènere des de la coeducació, la neuroeducació i [...]
nov.
Com construir aules lliures d’estereotips de gènere
Claus per crear aules lliures d'estereotips de gènere des de la coeducació, la neuroeducació i [...]
nov.
Estrès i aprenentatge: com afecta el cervell i què podem fer des de l’aula
L'estrès sostingut bloqueja l'atenció i la memòria. La neuroeducació ofereix claus per crear aules més [...]
nov.
L’impacte de la motivació al rendiment acadèmic: claus per potenciar l’aprenentatge des de la neuroeducació
Descobreix com la motivació influeix en el rendiment acadèmic i quines estratègies els docents poden [...]
oct.
Avaluar l’autisme: instruments, context i desafiaments actuals
Descobreix què implica avaluar l'autisme més enllà dels tests. Context, eines i claus per a [...]
oct.
Aprofita el teu crèdit FUNDAE abans que s’acabi l’any i forma’t amb Integratek
Aprofiteu el vostre crèdit FUNDAE abans de final d'any. Forma't amb Integratek amb cursos 100% [...]
oct.