El científic espanyol Santiago Ramón y Cajal (1852-1934) ha estat guardonat l’any 1906 amb el premi Nobel de Medicina i Fisiologia. Aquest científic va concloure que qualsevol persona, en certa manera, pot convertir-se en l’escultor del seu propi cervell.
Les darreres dècades les investigacions en el camp de la neurociència li han donat, en part, la raó. Han demostrat l’enorme plasticitat del cervell humà, que ha estat comparat, per la seva mal·leabilitat, amb un tros d’argila humida.
Què és la plasticitat cerebral?
La plasticitat cerebral és definida com la capacitat del cervell per reorganitzar-se i formar noves connexions neuronals. El seu objectiu és adaptar-se a les necessitats de cada moment.
Aquest caràcter marcadament flexible del cervell es desenvolupa, fonamentalment, en situacions de canvi. Un exemple és quan memoritzem o aprenem alguna cosa nova, o en el cas de determinades lesions cerebrals.
El terme plasticitat cerebral s’ha relacionat sobretot amb l’eficiència en l’aprenentatge dels més joves, que sovint es comparen amb una esponja, per la facilitat d’absorció de coneixements. La veritat és que les investigacions han evidenciat que en edats adultes també hi ha noves connexions nervioses que són fruit d’aquesta plasticitat cerebral.
El cervell, en definitiva, és un òrgan mal·leable al llarg de tota la vida. Per tant, no només durant els primers anys dexistència, que sens dubte són fonamentals. És per això que cal exercitar-lo i mantenir-lo sempre en bona forma, com si fos un múscul.
Factors que influeixen en la plasticitat cerebral
En aquesta qüestió cal considerar també que les transformacions cerebrals, tant genètiques com sinàptiques, depenen de múltiples factors ambientals.
Així, per exemple, la neurociència ha constatat, en els darrers anys, que, entre altres factors, els climes emocionals i les relacions interpersonals influeixen en l’aprenentatge de les persones, així com el seu estat de salut física.
També es dóna la circumstància que potenciant una àrea cerebral se’n puguin desenvolupar d’altres. En aquest sentit, una investigació del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) va descobrir que l’aprenentatge de la lectura, un dels més rellevants, canvia el funcionament del cervell. Fins i tot fins al punt de millorar en activitats paral·leles com ara la descodificació de representacions visuals.
Segons els estudiosos, la plasticitat al cervell es manifesta de diferents formes. En primer lloc, hi ha una plasticitat sinàptica, que afecta la comunicació entre les neurones del cervell, i que fa referència a les noves rutes neuronals que es construeixen quan aprenem.
En segon lloc, també es poden originar processos de neurogènesi, que comporten el sorgiment de noves neurones. I, finalment, algunes vegades es donen casos de plasticitat funcional compensatòria. En aquestes, el cervell, davant d’un impediment, pot arribar a aprofitar altres regions del mateix òrgan per millorar-ne el rendiment.
En síntesi, el cervell té una capacitat extraordinària per adaptar-se als canvis constants que pateixen els humans. La plasticitat cerebral es tradueix, a la pràctica, en un conjunt de processos que tenen lloc al cervell. Aquests estan íntimament lligats, entre d’altres, a l’aprenentatge, com és el cas de la lectura.
L’entrenament cognitiu és una eina primordial per mantenir actiu aquest òrgan formidable, del qual ens falten tants matisos per conèixer.
Coneix més sobre els nostres cursos aquí…
Sense Categoria
Lector de textos que reprodueix qualsevol document que tinguem a l'ordinador. Aquest programari està dissenyat per ajudar aquelles persones que tenen alguna dificultat en la lectura o escriptura.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
El nou llibre de Cristina García López | En aquest llibre trobaràs un primer apropament a la comprensió i el maneig del TEA. S'hi inclouen 500 estratègies i orientacions concretes i pràctiques per entendre i ajudar les persones amb aquesta condició.
Atenció a la diversitat
Interpretació del WISC-V. Taller pràctic online | 10 d’octubre del 2025
Aquest curs pràctic està dissenyat per a proporcionar als participants les eines necessàries per a analitzar i interpretar els resultats del WISC-V amb major precisió, facilitant la presa de decisions en l'àmbit psicopedagògic i neuropsicològic. Idioma: Castellà RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Aquest curs proporciona estratègies i recursos pràctics basats en evidències científiques per identificar i atendre l'alumnat amb trastorns emocionals i conductuals , afavorint el seu aprenentatge, la convivència a l'aula i la col·laboració amb les famílies i professionals.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Aquest curs té com a objectiu dotar els docents i professionals de l'educació d'eines pràctiques i estratègies per fomentar l'hàbit lector a l'alumnat , adaptant-se a les necessitats i interessos de cada etapa educativa.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Contingut del Webinar En aquesta xerrada aprofundirem en l´estrès des d´una mirada neuropsicològica i educativa, reconeixent que l´inici del curs escolar representa un període especialment desafiador per a professionals de l´educació i de la psicologia. Analitzarem com respon el nostre cervell davant de situacions d'alta exigència, diferenciant l'estrès que ens impulsa del que ens paralitza. A través d'una combinació de teoria comprensible i eines pràctiques aprendrem a identificar senyals de saturació ia regular el nostre sistema nerviós en contextos laborals intensos. ÀREA: Atenció a la diversitat | ETAPES: Infantil, Primària, Secundària, Adults
MASTERCLASS | EXPERT: Chema Lázaro
Aprèn els principis i les eines per comprendre millor l'avaluació formativa i la seva aplicació en el context educatiu actual. Els docents i professionals de l'educació tenen avui l'oportunitat de ser agents de canvi als seus centres i aules . Aquest curs us ofereix un recorregut integral pels principis del lideratge educatiu, l'avaluació formativa i la transformació de l'ensenyament , pilars que us permetran construir entorns inclusius, dinàmics i enfocats en el desenvolupament integral de cada estudiant. Amb un enfocament pràctic i casos aplicats, aquesta formació és ideal per als qui creuen en l' educació com a motor de canvi i busquen adquirir competències per liderar amb èxit la innovació educativa .
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producteConeix més sobre els nostres articles aquí…
Nova convocatòria oberta! Comença setembre amb energia i cursos homologats que impulsen la teva carrera
Ja pots matricular-te als nostres cursos amb data d'inici al setembre. Tots estan 100% homologats, [...]
ag.
Escola d’Estiu 2025: Cursos Homologats Abans del Nomenament de Juliol
Els cursos homologats no només milloren la teva puntuació a la borsa, sinó que també [...]
maig
Aprendre amb sentit: Neurociència, inclusió i benestar a l’educació
A la IV Jornada de Neuroeducació, experts de referència exploraran com podem transformar l'ensenyament a [...]
març
La Intel·ligència Artificial a l’educació
La intel·ligència artificial revoluciona l'educació en personalitzar l'aprenentatge, optimitzar l'ensenyament i oferir retroalimentació immediata. Aquest [...]
març
Quan parlar és un repte: El TDL i el seu impacte a la comunicació
El Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL) dificulta la comunicació i laprenentatge, afectant la vida [...]
febr.
Estratègies clau per enfortir l’autoestima des de casa i l’escola
Guia pràctica amb estratègies efectives perquè docents i famílies fomentin l'autoestima infantil i juvenil, promovent [...]
gen.
Nadal inclusiu; el valor de la diversitat des de l’escola i la llar
El Nadal ofereix una oportunitat única per promoure la diversitat i la inclusió, ensenyant valors [...]
des.
Comprenent el TDL i la seva relació amb les funcions executives
El Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge (TDL) està estretament relacionat amb dèficits en funcions executives, [...]
nov.