Cada vez m谩s la infancia y la adolescencia se adentra en problemas m谩s complejos determinados no s贸lo por caracter铆sticas personales, sino por modelos sociales y familiares perturbadores, que afectan directamente a nuestros ni帽os, adolescentes y j贸venes.

As铆 mismo, intervenciones terap茅uticas que resultaban efectivas en su momento, han dejado de serlo, y en la actualidad precisamos de modelos terap茅uticos eficaces y eficientes que permitan resolver los problemas r谩pido y 贸ptimamente, a partir de los recursos que dispongamos y de las personas del sistema que est茅n disponibles para generar el cambio.

La terapia estrat茅gica breve, es en la actualidad, un modelo riguroso y reconocido por parte de las comunidades cient铆ficas dedicadas a la salud mental, que propone y dispone de herramientas y recursos 贸ptimos para abordar las dificultades de la poblaci贸n infantil, joven y adulta. En este curso, hemos reunido los principios te贸ricos y pr谩cticos de la intervenci贸n en ni帽os y adolescentes tanto a nivel cl铆nico como educativo, con el fin de poder dotar de estrategias a todo el colectivo profesional que trabaja con ellos. As铆 mismo, puede resultar interesante esta formaci贸n para cualquier persona que quiera profundizar en la prevenci贸n y soluci贸n de problemas emocionales y de comportamiento en estas etapas.

• Dotar a los asistentes del conocimiento te贸rico previo de la terapia breve estrat茅gica con el fin de entender el marco cient铆fico en el que se sustenta y el funcionamiento de la intervenci贸n pr谩ctica.
• Conocer los modelos educativos familiares imperantes, estableciendo las bases de una comunicaci贸n fluida, evitando las resistencias y promoviendo la colaboraci贸n entre la familia y los profesionales.
• Aprender a analizar los problemas de manera objetiva para establecer adecuadamente las soluciones dirigidas hacia el cambio deseado.
• Trabajar profundamente en la comunicaci贸n y relaci贸n, como piezas fundamentales dentro de la intervenci贸n estrat茅gica.
• Dotar a los asistentes de estrategias de intervenci贸n eficaces y eficientes ante los problemas emocionales y comportamentales m谩s comunes en infancia y adolescencia, estableciendo protocolos de actuaci贸n en funci贸n de la dificultad.

Bloque I: La Terapia Breve Estrat茅gica

• La Bases de la Terapia Breve Estrat茅gica.
• C贸mo funciona el 鈥淧roblem Solving Estrat茅gico鈥�.
• Las fases de la intervenci贸n: problemas, objetivos, soluciones intentadas y el sistema perceptivo reactivo.
• Las t茅cnicas del 鈥淧roblem Solving Estrat茅gico鈥�: el 鈥渃贸mo empeorar鈥�, el escenario m谩s all谩虂 del problema, los peque帽os pasos, el escalador y corregir el tiro progresivamente.
• Modelos de familia: hiperprotector, democr谩tico, sacrificante, intermitente, delegante y autoritario

Bloque II: La comunicaci贸n estrat茅gica

• Los ingredientes de la comunicaci贸n: el 茅xito y el fracaso en la comunicaci贸n.
• Las t茅cnicas y la pragm谩tica de la comunicaci贸n persuasiva: ilusi贸n de alternativa, reestructuraci贸n, paradoja, anticipaci贸n y 鈥渃omo si鈥�.
• De la comunicaci贸n que explica a la comunicaci贸n que persuade el 鈥渄ialogo estrat茅gico鈥�. La gesti贸n de las emociones de base..
• Las resistencias al cambio: el colaborador, lo que quiere colaborar pero no puede, lo que se opone deliberadamente y lo que no pueden ni colaborar ni oponerse intencionadamente.
• Las tutor铆as con las familias: Superando resistencias y caminando hacia la colaboraci贸n.

Bloque III: Intervenci贸n estrat茅gica en problemas emocionales

• Depresi贸n
• Ansiedad
• Ansiedad social
• Quejas som谩ticas
• Caso pr谩ctico (Fobia escolar)
  

Bloque IV: Intervenci贸n estrat茅gica en problemas comportamentales

• Hiperactividad-impulsividad
• Agresividad
• Comportamiento desafiante
• Caso pr谩ctico (trastorno de conducta)

Bloque V: Intervenci贸n estrat茅gica en factores de vulnerabilidad

• Fallo en la regulaci贸n emocional
• Rigidez
• Caso pr谩ctico (Fallo en la regulaci贸n de la ira)

Bloque VI: Intervenci贸n estrat茅gica en recursos personales

• Competencias sociales
• Disposici贸n al estudio
• Caso pr谩ctico (desmotivaci贸n escolar)