La dislèxia o trastorn específic de la lectura és un trastorn caracteritzat per dificultats a la mecànica lectora – ja sigui per baixa precisió i/o baixa velocitat – ia l’ortografia. Tot i que darrerament ha augmentat el coneixement sobre aquest trastorn, persisteixen molts mites que s’han d’anar trencant. Encara avui hi ha gent que creu que la dislèxia és equivocar-se amb la dreta i esquerra o que també afecta la comprensió lectora.

L’evidència científica demostra que la detecció i la intervenció precoç millora el pronòstic d’aquest trastorn a les persones que el presenten, tant a nivell acadèmic, laboral, personal i social. Per això és fonamental disposar d’eines que ens permetin identificar com més aviat millor aquestes dificultats i poder oferir intervencions específiques i intensives sobretot en les primeres etapes. En etapes posteriors, s’aconsella cercar estratègies compensatòries. La prevalença de dislèxia se situa entre un 5-17% de la població, cosa que ens fa pensar que a cada aula hi ha com a mínim 1 o 2 nens amb dislèxia.

El curs sobre Dislèxia pretén oferir als professionals i futurs professionals del camp de l’educació i la sanitat una visió integradora que els permeti identificar nens i adolescents amb aquest perfil de rendiment acadèmic i intervenir sobre les seves dificultats per afavorir-ne el desenvolupament.

Al llarg de la formació es presentaran coneixements actualitzats i basats en l‟evidència científica dels fonaments neurobiològics i psicològics que expliquen les dificultats en l‟automatització de la lectura. Un cop compresa la naturalesa d’aquest trastorn s’exposaran els tractaments amb evidència científica vigents i s’exposaran eines pràctiques per intervenir a nivell escolar, familiar i personal. Juntament amb l‟evidència científica, s‟oferirà l‟experiència clínica de l‟equip de la Unitat fruit del treball diari de més de 15 anys.

Els objectius específics del curs els podem resumir en:

• Comprendre la naturalesa i la variabilitat de les dificultats depenent de ledat del nen.
• Aprendre a identificar de manera precoç els nens amb dislèxia a partir dels cribratges vigents i dels signes d’alerta.
• Descriure i aprofundir sobre les eines diagnòstiques principals per identificar persones amb aquest trastorn.
• Presentar les principals estratègies i tècniques d’intervenció a nivell familiar, escolar i del nen, basades en l’evidència científica.
• Oferir recursos pràctics i aplicats que ajudin les famílies a afavorir el desenvolupament dels seus fills.
• Oferir recursos pràctics i aplicats que ajudin els professionals a treballar amb persones amb dislèxia a nivell clínic i escolar.

Bloc de Diagnòstic:

1. Definició i apunt històric
2. Neurobiologia de la dislèxia
3. Teories cognitives
4. Desenvolupament normal de la lectura
5. Disfunció ruta fonològica i ruta lèxica
6. Disfunció ruta fonològica i ruta lèxica:
7. Exemples pràctics
8. Diagnòstic
9. Diagnòstic: simptomatologia associada
10. Comorbilitats
11. Detecció precoç i simptomatologia evolutiva
12. Resum / Bloc d’integració

Bloc d’intervenció

1. Psicoeducació
2. Teràpies sense evidència
3. N1: consciència fonològica
4. N2: correspondència grafema-fonema
5. N3: fluïdesa lectora
6. N4: entonació, ortografia, expressió escrita
7. N5: eines tecnològiques i tècniques destudi
8. Adaptacions escolars
9. Preguntes més freqüents
10. Normatives
11. Resum / Bloc d’integració