La discalcúlia, o trastorn específic del càlcul, és un trastorn neurobiològic caracteritzat per dificultats en laprenentatge de les matemàtiques que ja es pot detectar en els primers anys de vida. No és tan conegut com la dislèxia, però afecta un 3-7% de la població i pot interferir de manera significativa en el rendiment escolar, en les activitats de la vida diària i en el desenvolupament personal.

La seva detecció i diagnòstic són complexos donats els múltiples factors que componen el rendiment matemàtic. Es necessiten coneixements sobre el recompte, els càlculs exactes, aproximats i automatitzats, la numeració i les operacions… tenint en compte el llenguatge matemàtic, els aspectes visuoespacials i la memòria de treball. Aquests múltiples factors fan imprescindible fer un diagnòstic diferencial amb el TDAH i la dislèxia.

L’evidència científica demostra que la detecció i la intervenció precoç millora el pronòstic d’aquest trastorn a les persones que el presenten, tant a nivell acadèmic com laboral, personal i social. Per això és fonamental disposar d’eines que ens permetin identificar com més aviat millor aquestes dificultats i poder oferir intervencions específiques i intensives sobretot en les primeres etapes. En etapes posteriors, s’aconsella cercar estratègies compensatòries.

El curs sobre Discalculia pretén oferir als professionals i futurs professionals del camp de l’educació i la sanitat una visió integradora que els permeti identificar nens i adolescents amb aquest perfil de rendiment acadèmic i intervenir sobre les seves dificultats per afavorir-ne el desenvolupament.

Al llarg de la formació es presentaran coneixements actualitzats i basats en l’evidència científica dels fonaments neurobiològics i psicològics que expliquen les dificultats de les matemàtiques. Un cop compresa la naturalesa d’aquest trastorn s’exposaran els tractaments vigents reportats per la comunitat científica i s’exposaran eines pràctiques per intervenir a nivell escolar, familiar i personal. A més d’aportar la revisió de la literatura, s’oferirà l’experiència clínica de l’equip de la unitat fruit del treball diari de més de 17 anys. Tot això il·lustrat amb exemples reals per facilitar la comprensió dels continguts.

Els objectius específics del curs els podem resumir en:

• Comprendre la naturalesa i la variabilitat de les dificultats depenent de ledat del nen.
• Aprendre a identificar de manera precoç els nens amb discalcúlia a partir dels signes d’alerta.
• Descriure i aprofundir sobre les eines diagnòstiques principals per identificar persones amb aquest trastorn.
• Presentar les principals estratègies i tècniques d’intervenció a nivell familiar, escolar i del nen, basades en l’evidència científica.
• Oferir recursos pràctics i aplicats que ajudin les famílies a afavorir el desenvolupament dels fills.
• Oferir recursos pràctics i aplicats que ajudin els professionals a treballar amb persones amb discalcúlia a nivell clínic i escolar.

Bloc de Diagnòstic:

1. Definició i apunt històric
2. Desenvolupament del processament numèric
3. Neurobiologia de la discalcúlia
4. Detecció de símptomes a infantil i primària
5. Detecció de símptomes a secundària
6. Diagnòstic i exemples
7. Comorbilitats

Bloc d’intervenció:

1. Psicoeducació: al nen, l’escola i la família
2. L’aprenentatge de les matemàtiques
3. Claus generals per a la intervenció
4. Intervenció en educació infantil i primària
5. Exemples I
6. Intervenció a secundària
7. Exemples II
8. Programes informàtics
9. Adaptacions escolars
10. Intervenció amb la família