La recerca de la igualtat i la individualització de l’ensenyament comporta la necessitat que l’escola reconegui les diferències individuals de l’alumnat i, en funció de la diversitat, planifiqui la resposta educativa d’acord amb les característiques, les possibilitats i les capacitats de cadascun dels estudiants.

Una escola de qualitat és aquella capaç d’atendre la diversitat, aquella capaç d’oferir a cada alumne el currículum que necessita pel seu progrés. En definitiva, es tracta d’una escola inclusiva que atengui la diversitat treballant amb cadascun en funció de les seves necessitats i possibilitats, és a dir, una escola que atén tot tipus d’alumnat i on els estudiants amb altes capacitats intel·lectuals representen una variant més.

Objectius del curs

  • Conéixer i distingir els diferents termes relacionats amb les altes capacitats intel·lectuals.

  • Aprofundir les característiques que presenta lalumnat amb altes capacitats.

  • Estudiar el procés didentificació i els instruments utilitzats per conèixer la configuració cognitivoemocional daquest alumnat.

  • Presentar un protocol d’identificació general per a tota una comunitat educativa que garanteixi una homogeneïtat més gran i minimitzi els errors que es deriven del desenvolupament del procés d’identificació.

  • Conèixer les mesures datenció a la diversitat existents per a aquest alumnat.

El curs

Els mestres i professors sense preparació per a la formació d’estudiants amb altes capacitats intel·lectuals sovint es mostren desinteressats i manifesten actituds de sorpresa, rebuig, confusió, inseguretat o fins i tot hostilitat cap a un tipus d’alumnat que perceben com una càrrega afegida, com una feina extra i, de vegades, com una amenaça. Per contra, els professors que tenen formació i experiència amb aquest tipus d’estudiants tendeixen a ser entusiastes i es mostren interessats per treballar-hi, plantejant-se la seva educació com un nou repte a la seva professió

Actualment són cada cop més els mestres i professors a qui els preocupa el món dels alumnes amb altes capacitats intel·lectuals ja que veuen que la realitat educativa dels centres i aules no solen donar resposta als seus interessos i aptituds. Parlem d´uns professionals que advoquen per la necessitat d´una formació o preparació específica, que els permeti satisfer de forma adequada les necessitats dels alumnes amb talent, superdotats i/o creatius.

La Ponent

Rosabel Rodríguez
 Llicenciada en psicologia, doctora en psicopedagogia i logopeda. Membre del Grup de Recerca a Altes Capacitats. Coautora del “Protocol d’identificació de l’alumnat d’altes capacitats intel·lectuals a centres escolars”. Veure el CV complet .

Horari

Durada completa de la formació: 8 hores
 L´entrada del curs es farà a les 9:00h. T’aconsellem que no esperis a l’últim moment per entrar-hi.

  • 9:00h: Recollida dacreditacions.
  • 9:30h: Inici del curs.
  • 14:00h: Pausa per menjar.
  • 15:30h: Inici curs tard.
  • 19:30h: Finalització del curs.

Localització del curs

Col·legi La Salle Meravelles
 Carrer Guadalquivir, 9
28002. Madrid

A qui s'adreça?

Mestres i professors, pedagogs i psicopedagogs, psicòlegs, logopedes i orientadors amb interès en el tema. Famílies i particulars interessats en leducació.

LLIURAMENT CERTIFICAT

La setmana següent després de finalitzar el curs es lliurarà per correu electrònic el certificat oficial de la formació.

Preguntes Freqüents

A qui s’adreça el curs? Quan m’he d’inscriure? On es fa el curs? Doneu certificat d’assistència?… Consulta totes les preguntes freqüents .

DESCARREGA'T EL PROGRAMA

Fes clic aquí per descarregar-te i imprimir-te el programa del curs. Llegeix sempre que vulguis els objectius i els continguts de la formació.

Tens dubtes? Contacta amb nosaltres!

Recorda que pots contactar amb nosaltres trucant al 93.210.70.24, escrivint a cursos@integratek.es o emplenant el nostre formulari.