Entre el 10 i el 15% de la població escolar pateix alguns tipus de trastorns i dificultats d’aprenentatge.
Aquesta és l’estadística que reflecteix els trastorns i les dificultats d’aprenentatge. Les dificultats específiques de l’aprenentatge (DEA) sempre han existit. Tot i això, actualment, comptem amb troballes i investigacions que ens han permès identificar i analitzar profundament cadascun dels casos.
Les DEA s’associen a una de les primeres causes més freqüents del baix rendiment i fracàs escolar, així doncs, fer una bona prevenció i detecció ens permetrà avaluar i saber com hem d’intervenir per evitar futurs trastorns emocionals.
No tots aprenem ni de la mateixa manera ni a igual ritme. Hem d’adaptar la nostra manera d’educar, tenint en compte les necessitats, les diferències i les dificultats dels nostres alumnes.
A continuació, us hem preparat un esquema perquè conegueu les dificultats i els trastorns d’aprenentatge més comuns. Ser-ne conscient ens permetrà poder actuar amb rapidesa i determinar quin tipus d’accions hem de prendre.
Els trastorns i les dificultats d’aprenentatge més comuns
Dislèxia
Trastorn del desenvolupament que es caracteritza per la dificultat en l’aprenentatge i la consolidació de la lectura i l’escriptura. Es caracteritza per la presència de dèficit en una o diverses àrees del desenvolupament. No s’aprecia cap causa que expliqui aquesta dificultat i les seves manifestacions poden ser visibles a l’edat adulta.
Les persones amb dislèxia presenten:
- Dificultats a la descodificació (cada fonema s’assigna a una representació gràfica, una lletra)
- Dificultat per aplicar les normes gramaticals
- Dificultat per recordar i automatitzar les formes i regles ortogràfiques de les paraules.
Disgrafia
És un trastorn relacionat amb les dificultats de l’expressió escrita. Hi ha dos tipus de disgrafia:
La disgrafia motriu:
El nen comprèn la relació, la pronunciació i la representació gràfica dels sons, però té dificultats en l’escriptura com a conseqüència d’una motricitat deficient.
La disgrafia específica:
El nen té dificultats per reproduir lletres i paraules degut a una mala percepció de les formes, desorientació espacial i temporal, ritme…
Els símptomes més habituals són:
- Dificultats visuals espacials
- Dificultats motores fines
- Dificultats del processament del llenguatge
- Dificultats per llegir i escriptura a mà
- Problemes de gramàtica i organització del llenguatge escrit
TANV
El trastorn d’aprenentatge no verbal (TANV) és un trastorn del neurodesenvolupament que afecta els aprenentatges .
Actualment no hi ha prou estudis concloents que permetin demostrar la lesió o disfunció de l’hemisferi dret del cervell. Per ara no hi ha tractament o programa específic per a les dificultats del TANV.
Es caracteritza per la dificultat en l’organització dels espais, en ladaptació a situacions noves i en la interpretació de la informació no verbal.
Són habituals les dificultats de coordinació motora, dificultats de gestió de les emocions, així com la dificultat de relació i/o comunicació. Tot i que les persones amb TANV puguin tenir característiques similars, cada persona és diferent i les seves afectacions també.
Discalcúlia
Trastorn en l’adquisició de les habilitats matemàtiques. El terme discalcúlia fa referència a una àmplia gamma de dificultats per al processament numèric i càlcul. Actualment hi ha un 1% de nens que mostren aquest tipus de trastorn.
Les persones amb discalcúlia són persones intel·ligents que presenten molts problemes amb els números. El significat numèric és essencial per a una bona adaptació al medi (és una qualitat ancestral més bàsica que el llenguatge).
Disortografia
És un trastorn del llenguatge específic de l’escriptura. Els nens amb disortografia tenen problemes per lletrejar les paraules i cometen habitualment errors com l’intercanvi i reemplaçament de lletres, escriure unides diverses paraules o separades per síl·labes i/o escriure les paraules tal com les pronuncien.
Per fer un primer diagnòstic podríem fer dictats, copiar un text idèntic, elaborar redaccions lliures, copiar un text amb diferents lletres (d’estàndard a cursiva).
Aquest tipus d’activitats es poden fer de manera reiterada per tal de detectar i analitzar detingudament els errors.
TEL
Els Trastorns Específics del Llenguatge o disfàsia representen un grup de problemes. Són alteracions en la comprensió o ús del llenguatge parlat i/o escrit. Entre el 7 i el 8% dels nens escolaritzats presenten TEL a diferents graus.
De vegades sol passar desapercebut. Solen ser nens que es relacionen poc, amb tendència a aïllar-se a causa de la manca de llenguatge.
És comú que es confongui amb el trastorn de l’espectre autista (TEA), però els nens amb TEL són capaços d’expressar-se gestualment, compartir interessos i desenvolupar estratègies per fer-se entendre.[:]
Saber més aquí...
Coneix totes les nostres formacions
Aquí tens algunes formacions que et poden interessar:
Atenció a la diversitat
Taller pràctic d'avaluació del llenguatge: interpretació de proves com CELF-5 i anàlisis de perfils lingüístics per a detectar dificultats del llenguatge. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Taller pràctic sobre avaluació de la dislèxia: interpretació de proves com PROLEC-R, anàlisi de perfils lectors i diagnòstic diferencial. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Plaças limitades!
Atenció a la diversitat
2ª Edició – Avaluació de l’autisme. Taller pràctic online | 8 de maig de 2026
Aquest taller en línia abordarà els principals reptes i enfocaments pràctics en l'avaluació integral de l'autisme, considerant la seva manifestació en diferents contextos i etapes del desenvolupament, i explorant els instruments i els dilemes clínics més rellevants. Idioma: Español RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Atenció a la diversitat
Intel·ligència artificial generativa i dificultats d’aprenentatge
En aquest curs coneixeràs els principis, eines i aplicacions pràctiques de la IAG en aquests àmbits, i aprendràs a generar recursos adaptats, activitats d’intervenció i estratègies de suport basades en l’evidència científica i en els perfils cognitius de cada alumne.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Atenció a la diversitat
Aquest taller online, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació del TDAH, les dificultats atencionals i les funcions executives al llarg del cicle vital, posant el focus en l'anàlisi i interpretació de proves diagnòstiques. Idioma: Castellà Taller en directe (disponible en diferit). ¡Places limitades!
Atenció a la diversitat
Aquest taller en línia, d'enfocament pràctic i intensiu, ofereix una visió actualitzada i crítica sobre l'avaluació de les altes capacitats intel·lectuals. Idioma: Espanyol RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Cursos Online
Aprèn què és la CNV, aprofundeix en l'escolta activa i explora els quatre passos bàsics de la CNV. Practicar CNV ens ajuda a connectar amb el que sentim i necessitem, a construir relacions sanes i autèntiques en entorns educatius i personals, a respondre amb consciència en lloc de reaccionar automàticament i a gestionar els conflictes de manera respectuosa i constructiva.
Aquest producte té diverses variants. Les opcions es poden triar a la pàgina del producte
Atenció a la diversitat
Avaluació de l’autisme. Taller pràctic online | 28 de novembre de 2025
Aquest taller en línia abordarà els principals reptes i enfocaments pràctics en l'avaluació integral de l'autisme, considerant la seva manifestació en diferents contextos i etapes del desenvolupament, i explorant els instruments i els dilemes clínics més rellevants. Idioma: Español RESERVA LA TEVA PLAÇA Taller en directe (disponible en diferit). Places limitades!
Segueix el nostre bloc
Coneix més articles aquí:
El cansament docent que no sempre es veu
El cansament docent no sempre es veu, però impacta a l'aula i al benestar emocional. [...]
maig
Escola d’estiu per a docents
Escola d'estiu per a docents: com triar formació homologada que puguis aplicar realment a l'aula. [...]
maig
Quan un alumne entén però no rendeix: Què està passant a l’aprenentatge (i com intervenir a l’aula)
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
5 oportunitats a l’aula per a alumnes amb TDAH
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
7 ajustaments a l’aula que poden marcar la diferència en alumnes amb dificultats d’aprenentatge
7 ajustaments pràctics per acompanyar alumnes amb dificultats d'aprenentatge a l'aula. Estratègies clares per millorar [...]
abr.
Gamificació a l’aula per motivar l’aprenentatge
La gamificació a l'aula millora la motivació i l'aprenentatge significatiu. Claus pràctiques per dissenyar experiències [...]
abr.
Quan aprendre implica crear, i no només recordar
Aprendre no només és recordar. Descobreix com la creativitat i el joc transformen l'aprenentatge i [...]
març
3 coses que estan canviant en com aprenen els alumnes (i que no podem ignorar)
La manera d'aprendre ha canviat. Descobreix 3 claus que tot docent hauria d'entendre avui per [...]
març
