Taller pràctic sobre avaluació de la dislèxia: interpretació de proves com PROLEC-R, anàlisi de perfils lectors i diagnòstic diferencial.
En aquest taller aprendràs a interpretar els resultats de les principals proves d’avaluació del llenguatge escrit i a comprendre quina informació aporten realment per a identificar dificultats en la lectura i l’escriptura.
Treballarem com analitzar perfils d’avaluació lectora, detectar quins processos poden estar afectats —com la consciència fonològica, l’automatització o la comprensió— i formular hipòtesis diagnòstiques ajustades en casos de dislèxia i altres dificultats de lectoescriptura.
Al llarg de la formació veurem com integrar els resultats de diferents proves, interpretar discrepàncies entre subpruebas i distingir entre diferents perfils lectors.
El taller tindrà un enfocament molt pràctic, basat en l’anàlisi de perfils reals d’avaluació i casos clínics, que permetran desenvolupar criteris clars per a la presa de decisions en la pràctica professional.
Objectius del curs
Aquest taller és per a tu si…
- Avalúes o participes en processos d’avaluació de nens o adolescents amb dificultats de lectura i escriptura i vols millorar els teus criteris d’interpretació.
- Utilitzes proves com PROLEC-R, PROLEC-SE, TALE o PROESC i vols aprendre a interpretar millor els perfils obtinguts.
- Et trobes amb resultats d’avaluació que no encaixen fàcilment i vols desenvolupar criteris més clars per analitzar-los.
- Vols aprendre a diferenciar entre dislèxia, retard lector i altres dificultats relacionades amb la lectura.
- Busques una formació pràctica, basada en perfils reals d’avaluació i casos clínics.
- Vols guanyar seguretat a l’hora de formular conclusions diagnòstiques i orientar la intervenció.
Contingut
Bloc 1. Com es desenvolupen la lectura i l’escriptura
Marc conceptual per comprendre com es desenvolupa la lectura i quins processos intervenen en l’aprenentatge del llenguatge escrit.
- Processos implicats en la lectura i l’escriptura
- Desenvolupament de l’aprenentatge lector
- Dificultats de lectoescriptura i dislèxia
- Principals perfils de dificultat lectora
Bloc 2. Proves per avaluar la lectura i l’escriptura
Revisió dels principals instruments utilitzats en l’avaluació del llenguatge escrit i quina informació aporta cadascun.
- Fases del procés d’avaluació psicopedagògica
- Selecció de proves segons edat i demanda d’avaluació
- PROLEC-R i PROLEC-SE
- TALE / TALEC i PROESC
- Avaluació de processos relacionats (consciència fonològica, RAN, memòria verbal)
Bloc 3. Com interpretar perfils d’avaluació lectora
Com analitzar els resultats de les proves i comprendre quins processos poden estar afectats
- Anàlisi de perfils lectors
- Interpretació de subproves i discrepàncies
- Identificació de processos afectats
- Integració de resultats de diferents proves
Bloc 4. Dislèxia i diagnòstic diferencial
Com diferenciar entre diferents perfils de dificultat lectora.
- Dislèxia i altres dificultats de lectura
- Retard lector
- Dificultats de comprensió lectora
- Factors cognitius i atencionals associats
Bloc 5. Anàlisi de casos d’avaluació lectora
Aplicació dels continguts del curs a través de l’anàlisi de perfils reals d’avaluació.
- Anàlisi de perfils d’avaluació lectora
- Interpretació conjunta de diferents proves
- Formulació d’hipòtesis diagnòstiques
- Orientacions per a la intervenció1
Metodologia
- Formació 100% online en directe , amb sessions interactives i dinàmiques participatives.
- Accés posterior als continguts : Els participants podran accedir als enregistraments de les sessions i al material d’estudi per consultar després de la formació fins al 5 de juliol de 2026.
- Materials descarregables : Es proporcionarà material original amb la seva correcció, juntament amb documentació complementària per aprofundir els continguts.
- Enfocament pràctic Cada bloc combina una base teòrica amb anàlisi de casos reals, promovent la reflexió i l’aprenentatge aplicat.
- Espai de discussió i resolució de dubtes : Els assistents podran plantejar preguntes i compartir experiències en temps real.
ACTIVITAT PRÈVIA
Per fer la part pràctica el mateix dia del taller, els participants podran completar una activitat prèviament. D’aquesta manera, un cop feta la inscripció tindràs accés al Campus Virtual , on trobaràs l’activitat oberta per fer la teva aportació fins al 5 de juny de 2026.
La Formadora
Llicenciada en Psicologia, experta en Neuropsicologia i Psicoterapeuta. Treballa a la Unitat de Trastorns de l’Aprenentatge Escolar (UTAE) de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona ia la consulta privada (Neuro&Psico). A més, és investigadora, docent en diversos màsters i consultora a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Maria Garau
NEUROPSICÒLOGA
Horari
Durada total: 5 hores (formació en línia en directe i accés posterior a materials)
Horari de les sessions en viu:
9:00 – 11:00 h → Primera part.
11:00 – 11:20 h → Pausa.
11:20 – 13:00 h → Segona part.
13:00 – 14:00 h → Casos pràctics i tancament.
Material
Tot el material del taller estarà disponible al Campus Virtual d’Integratek on podràs accedir amb les credencials d’inscripció.
Enregistrament complet: La sessió en directe serà enregistrada i podràs tornar a visualitzar tots els vídeos. En cas que no pugueu assistir a l’emissió el mateix dia del taller, també tindreu accés al material en vídeo en diferit fins al 5 de juny de 2026.
Material complementari: Documentació addicional per aprofundir els continguts i tot el material original del taller amb la correcció corresponent.
Enquesta de satisfacció: Al final del taller, caldrà fer una petita enquesta per avaluar-ne la qualitat.
Certificat de participació: Tots els participants podran obtenir un certificat de participació del taller amb les vostres dades personals.
Destinataris
Aquest taller està dirigit a:
- Psicòlegs, pedagogs, orientadors i neuropsicòlegs interessats en l’avaluació de les dificultats de lectura i escriptura, la dislèxia i altres dificultats de l’aprenentatge.
- Docents, logopedes i altres professionals de l’educació implicats en la detecció, avaluació i acompanyament de l’alumnat amb dificultats de lectoescriptura.
- Estudiants avançats de psicologia, pedagogia o educació interessats a aprofundir en l’avaluació del llenguatge escrit i la comprensió dels perfils lectors.
Aquest taller no està dirigit únicament a professionals que realitzen avaluacions. També està pensat per a aquells que reben, llegeixen o treballen a partir d’informes d’avaluació, i necessiten comprendre què signifiquen els resultats, com s’interpreten els perfils lectors i com traduir aquestes conclusions en orientacions educatives i decisions d’intervenció.
A qui està dirigit?
Professionals de la psicologia, neuropsicologia i psicologia sanitària, i altres professionals relacionats amb leducació que tinguin interès en el diagnòstic cognitiu.
Lliurament de certificat
Podràs descarregar el certificat d’assistència accedint al campus virtual i fent l’enquesta de satisfacció.
Preguntes freqüents
A qui s’adreça el curs? Quan m’he d’inscriure? On es fa el curs? De certificat d’assistència?… Consulta aquí totes les preguntes freqüents .
Tens dubtes? Contacta amb nosaltres
Recorda que pots contactar amb nosaltres trucant al 93 210 70 24, escrivint a cursos@integratek.es o completant el nostre formulari. T’informarem de tot allò que necessitis sobre la formació.


Ressenyes
Encara no hi ha ressenyes.