El WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, cinquena edició) és una de les proves més utilitzades per avaluar la intel·ligència en infants i adolescents entre 6 i 16 anys. El seu valor va molt més enllà de proporcionar un QI global: permet analitzar el perfil cognitiu, detectar fortaleses i debilitats i orientar intervencions educatives o terapèutiques ajustades a les necessitats de cada estudiant.
El fet de disposar dels resultats del WISC-V no és suficient si no es interpreten correctament. Comprendre què mesura cada subprova, com es relacionen entre si i quines implicacions tenen per a l’aprenentatge i el desenvolupament és fonamental per extreure conclusions útils. En aquest article veurem pas a pas com analitzar el WISC-V, quins aspectes clau cal tenir en compte i com transformar la informació en recomanacions pràctiques per donar suport a cada infant en el seu entorn educatiu.
Pas 1: Comprendre els índexs principals
El WISC-V es compon de diversos índexs cognitius, cadascun amb un paper específic en el funcionament intel·lectual:
-
Comprensió Verbal: avalua la capacitat de raonament verbal, el vocabulari i la comprensió de conceptes.
-
Raonament Fluid: mesura la capacitat de resoldre problemes nous i pensar de manera lògica sense dependre de coneixements previs.
-
Memòria de Treball: analitza l’habilitat per retenir i manipular informació a curt termini, essencial per seguir instruccions i resoldre problemes de diversos passos.
-
Velocitat de Processament: avalua la rapidesa i precisió amb què es realitzen tasques cognitives simples, determinant l’eficiència en activitats com llegir, copiar o completar exercicis en temps limitat.
Junts conformen el QI total, però interpretar el WISC-V implica anar més enllà de la puntuació numèrica i entendre què signifiquen aquests resultats en l’aprenentatge quotidià.
Paso 2: Analitzar puntuacions i patrons
No tots els infants obtenen resultats homogenis. Identificar discrepàncies significatives és essencial per comprendre el perfil cognitiu. Per exemple, un alumne pot tenir una Comprensió Verbal alta però un rendiment baix en Memòria de Treball, fet que pot explicar per què entén les explicacions però té dificultats per seguir instruccions llargues o resoldre problemes complexos.
També és important revisar les puntuacions complementàries, que permeten afinar el diagnòstic i detectar dificultats d’aprenentatge com TDAH, dislèxia o trastorns del processament auditiu.
Pas 3: Relacionar els resultats amb el context educatiu
La interpretació del WISC-V ha de connectar les dades amb la realitat de l’aula i de la família.
Per exemple
-
Un baix rendiment en Velocitat de Processament pot justificar la necessitat de temps addicional en exàmens o tasques escrites.
-
Una alta Comprensió Verbal combinada amb baixa Memòria de Treball pot explicar per què un alumne participa activament en classe però es bloqueja en tasques escrites llargues.
-
Les diferències notables entre índexs poden indicar la necessitat de suports específics per evitar la frustració i mantenir la motivació.
Aquest pas és clau per personalitzar les estratègies educatives i assegurar que les adaptacions siguin eficaces i justes.
Pas 4: Transformar les dades en recomanacions
El valor del WISC-V rau en convertir els resultats en accions concretes:
- Estratègies per millorar la memòria de treball: ús de suports visuals, dividir instruccions en passos, practicar tècniques de repetició espaiada.
Ajustos en temps d’examen o càrrega de tasques: reduir la quantitat de preguntes o introduir pauses curtes per evitar la fatiga cognitiva. - Potenciar les fortaleses cognitives: si un alumne destaca en Comprensió Verbal, es poden utilitzar debats i activitats orals per mantenir la motivació i compensar àrees més dèbils.
Treball conjunt amb famílies i equips docents per garantir coherència en les estratègies de suport.
Aspecte clau: neuroplasticitat i potencial de canvi
Els resultats del WISC-V no determinen el potencial d’un infant, sinó que serveixen per orientar el camí de la intervenció. Gràcies a la neuroplasticitat, el cervell pot crear noves connexions i millorar les funcions cognitives amb entrenament i suport adequat.
Interpretar el WISC-V és molt més que calcular un número: és entendre el funcionament cognitiu de l’infant i utilitzar aquesta informació per millorar la seva experiència educativa i emocional.
Per als professionals que vulguin aprofundir en aquesta tasca, existeixen formacions especialitzades, com el Taller pràctic d’Interpretació del WISC-V d’Integratek, que permeten treballar amb casos reals i aprendre a elaborar informes psicopedagògics complets. Tot i així, fins i tot una comprensió bàsica d’aquests passos pot marcar una gran diferència en la manera com docents, orientadors i famílies donen suport a l’aprenentatge.
