Avui dia, la nostra societat s'endinsa en problemes complexos de caràcter personal i familiar que afecten directament els nostres nens i adolescents a les aules.

Per tant, les intervencions terapèutiques que resultaven efectives al seu moment han deixat de ser-ho. Actualment, necessitem models terapèutics molt més eficients que permeten resoldre els problemes de forma ràpida i òptima, gràcies als recursos i el perfil de les persones.

La teràpia estratègica breu que es fa servir és un model rigorós i reconegut per les comunitats científiques dedicades a la salut mental. Proposa i disposa d'eines i recursos per abordar les etapes d'infantil i adolescència.

En aquesta formació es reuneixen els principis teòrics i pràctics de la intervenció en nens i adolescents, tant a nivell clínic com educatiu, per tal de dotar d'estratègies els professionals. Així mateix, pot resultar interessant aquest curs docents que vulguin aprofundir en la prevenció i la solució de problemes emocionals i de comportament en aquestes etapes.

• Dotar els assistents del coneixement teòric previ de la teràpia breu estratègica per tal d'entendre el marc científic en què se sustenta i el funcionament de la intervenció pràctica.
• Conèixer els models educatius familiars imperants, establir les bases d'una comunicació fluida, evitar les resistències i promoure la col·laboració entre la família i els professionals.
• Aprendre a analitzar els problemes de manera objectiva per establir adequadament les solucions dirigides al canvi desitjat.
• Treballar profundament en la comunicació i relació, com a peces fonamentals dins de la intervenció estratègica.
• Dotar els assistents d'estratègies d'intervenció eficaces i eficients davant dels problemes emocionals i comportamentals més comuns en infància i adolescència i establir protocols d'actuació en funció de la dificultat.

Bloc I: La Teràpia Breu Estratègica

• Les Bases de la Teràpia Breu Estratègica.
• Com funciona el “Problem Solving Estratègic”.
• Les fases de la intervenció: problemes, objectius, solucions intentades i el sistema perceptiu reactiu.
• Les tècniques del “Problem Solving Estratègic”: el “com empitjorar”, l'escenari més enllà del problema, els petits passos, l'escalador i corregir el tir progressivament.
• Models de família: hiperprotector, democràtic, sacrificant, intermitent, delegant i autoritari

Bloc II: La comunicació estratègica

• Els ingredients de la comunicació: lèxit i el fracàs en la comunicació.
• Les tècniques i la pragmàtica de la comunicació persuasiva: il·lusió d'alternativa, reestructuració, paradoxa, anticipació i “com si”.
• De la comunicació que explica a la comunicació que persuadeix el diàleg estratègic. La gestió de les emocions de base.
• Les resistències al canvi: el col·laborador, allò que vol col·laborar però no pot, allò que s'oposa deliberadament i allò que no poden ni col·laborar ni oposar-se intencionadament.
• Les tutories amb les famílies: Superant resistències i caminant cap a la col·laboració.

Bloc III: Intervenció estratègica en problemes emocionals

• Depressió
• Ansietat
• Ansietat social
• Queixes somàtiques
• Cas pràctic (Fòbia escolar)
  

Bloc IV: Intervenció estratègica en problemes comportamentals

• Hiperactivitat-impulsivitat
• Agressivitat
• Comportament desafiant
• Cas pràctic (trastorn de conducta)

Bloc V: Intervenció estratègica en factors de vulnerabilitat

• Fallada en la regulació emocional
• Rigidesa
• Cas pràctic (Fallada en la regulació de la ira)

Bloc VI: Intervenció estratègica en recursos personals

• Competències socials
• Disposició a lestudi
• Cas pràctic (desmotivació escolar)

• Docents i professionals de leducació que vulguin formar-se sobre latenció a les necessitats específiques del seu alumnat.
• Professionals de la psicologia, psicopedagogia, logopèdia, etc. que vulguin compartir amb altres professionals la pràctica clínica.
• Estudiants de pedagogia, psicopedagogia, psicologia, magisteri, etc. que vulguin iniciar la seva formació a la pràctica clínica.
• Famílies o persones que estiguin en contacte amb persones amb trastorns del neurodesenvolupament i que vulguin desenvolupar estratègies i eines per millorar la intervenció en el context familiar.

• Infantil
• Primària
• Secundari