El Trastorno específico del lenguaje. “Extranjeros en su propia lengua�

 Objetivos del curso

• Conocer el desarrollo cerebral – lenguaje y sus componentes.
• Conocer las características del TEL.
• Adquirir conocimientos sobre el TEL y sus comorbilidades.
• Conocer las novedades científicas respecto al TEL.
• Conocer los principales instrumentos para la evaluación y diagnóstico de las dificultades en el lenguaje oral.
• Aprender las características generales de diferentes pruebas de evaluación.
• Aprender como abordar e intervenir las diferentes dificultades lingüísticas de los niños/se con TEL.
• Ofrecer pautas para la detección precoz de las dificultades de habla y lenguaje en cada contexto (escolar y familiar).
• Dotar de estrategias, herramientas y recursos para estimular el lenguaje al entorno familiar.
• Aportar una base teórica y recursos didácticos para ayudar a los niños con TEL en las aulas.
• Desarrollar actividades para la intervención en función de los objetivos a trabajar y teniendo en cuenta los diferentes contextos (familiar, escolar, clínico) y edades.

 Descripción del curso

1. Neurociencias

2. Neuroanatomía del lenguaje

3. Desarrollo normal del Lenguaje

3.1. Signos de alerta – Late Talkers

4. ¿Qué es el TEL/TDL?

5. Diagnóstico. Abordaje multidisciplinar

6. Comorbilidades

7. Intervención:

a. Niño
b. Familia
c. Escuela

8. ¿Qué puede hacer la escuela para ayudar a los niños afectados con este trastorno?