Intervención en dificultades de aprendizaje

 Objetivos del curso

• Dotar al profesorado del conocimiento de las funciones cognitivas que actúan directamente en el aprendizaje escolar.
• Enseñar cómo abordar adecuadamente las dificultades de aprendizaje a nivel de aula: normalización, adaptaciones metodológicas en relación a los diferentes trastornos de neurodesarrollo presentes en las escuelas.
• Proporcionar herramientas de compensación a nivel reeducativo y de apoyo escolar.
• Facilitar estrategias de implementación efectiva y eficaz hacia las emociones y la conducta.
• Aprender técnicas de comunicación y relación con los padres, eliminando resistencias y favoreciendo la colaboración.

 Contenidos del curso

Si bien con el transcurso del tiempo nos hemos dirigido a una hiperespecialización profesional, los nuevos conocimientos sobre las estructuras neurológicas que sustentan el aprendizaje, hacen necesario un conocimiento y abordaje global de este tipo de trastornos.  Por tanto, este curso tiene como objetivo dotar a los profesionales, que están en contacto con el alumnado con dificultades de aprendizaje, de recursos y herramientas para su mejora, tanto en el aula, en sesión de reeducación, psicológica o de asesoramiento familiar.

1. Concepto; clasificación y tipos de dificultades de aprendizaje.

2. Perfil de fortalezas y debilidades cognitivas, comportamentales y emocionales.

3. Tratamiento

a. Intervención Reeducativa

i. Del lenguaje oral y escrito.
ii. De las matemáticas.
iii. En funciones ejecutivas.

b. Intervención en el aula

i. Adaptaciones metodológicas.
ii. Normalización del trastorno en el aula.

c. Intervención emocional y comportamental

i. Intervención emocional (Ansiedad, depresión).
ii. Intervención conducta (Hiperactividad, problemas de comportamiento).

d. Intervención familia

i. Asesoramiento y pautas de actuación en el hogar.
ii. Comunicación familia – niño con DEA.