{"id":204679,"date":"2016-11-08T14:45:08","date_gmt":"2016-11-08T13:45:08","guid":{"rendered":"https:\/\/integratek.es\/2025\/07\/23\/la-importancia-del-joc-simbolic\/"},"modified":"2025-09-01T12:11:02","modified_gmt":"2025-09-01T10:11:02","slug":"la-importancia-del-joc-simbolic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/integratek.es\/ca\/2016\/11\/08\/la-importancia-del-joc-simbolic\/","title":{"rendered":"La import\u00e0ncia del joc simb\u00f2lic"},"content":{"rendered":"\n

Qu\u00e8 \u00e9s el joc i quina \u00e9s la seva import\u00e0ncia als nens?<\/h1>\n
\n

\u201cEn el joc simb\u00f2lic, cada nen s’expressa de manera particular, mai no trobarem dos nens que juguin igual\u201d.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

El joc \u00e9s una<\/span> activitat que apareix espont\u00e0niament per la satisfacci\u00f3 que produeix i per tal d’entretenir o divertir. El nen que juga apr\u00e8n<\/a> a controlar la seva angoixa, a con\u00e8ixer el seu propi cos, a representar-se al m\u00f3n exterior i a actuar. \u00a0<\/span><\/p>\n

El joc<\/span> neix del plaer de la relaci\u00f3 amb l’altre i les seves funcions s\u00f3n la comunicaci\u00f3, l’experimentaci\u00f3, la capacitat de simbolitzar i l’elaboraci\u00f3 de les experi\u00e8ncies.<\/span> Contribueix a la unificaci\u00f3 i integraci\u00f3 de la personalitat dels nens i els permet comunicar-se.<\/span><\/p>\n

Qu\u00e8 \u00e9s el joc i quina \u00e9s la seva import\u00e0ncia als nens?<\/span><\/h2>\n

Hi ha diferents autors que ens parlen del joc. Winnicott (pediatre, psiquiatre i psicoanalista) definia que <\/span>els nens juguen per plaer, per expressar l’agressivitat, per dominar l’angoixa, per augmentar la seva experi\u00e8ncia i establir contactes socials.<\/p>\n

Wallon (psic\u00f2leg)<\/span> descriu quatre tipus de joc segons el nivell d’experi\u00e8ncia: els jocs funcionals d’activitat sensorimotriu; els jocs de ficci\u00f3 com jugar a nines o utilitzar un bast\u00f3 com si fos un cavall; els jocs d’adquisici\u00f3, en qu\u00e8 els nens miren, escolten, perceben i comprenen; i els jocs de construcci\u00f3, en qu\u00e8 juguen a ajuntar, combinar, modificar o transformar objectes per crear-ne de nous.<\/span><\/p>\n

Jean Piaget (pedagog)<\/span> va proposar una classificaci\u00f3 que t\u00e9 en compte l’estructura de jocs i les funcions cognoscitives del nen: jocs d’exercici, en qu\u00e8 qualsevol conducta \u00e9s utilitzada per produir plaer; el joc simb\u00f2lic (en qu\u00e8 ens centrarem en aquest article), en qu\u00e8 el nen \u00e9s capa\u00e7 d’imaginar-se una realitat inventada per ell; i els jocs de regles.<\/span><\/p>\n

A quines edats es d\u00f3na el joc simb\u00f2lic?<\/span><\/h2>\n

El joc simb\u00f2lic es d\u00f3na entre els dos anys i els sis o set anys, segons la maduresa de cada nen, i anir\u00e0 evolucionant i guanyant complexitat a mesura que vagin creixent. Consisteix que el nen \u00e9s capa\u00e7 de <\/span>combinar fets reals i imaginaris , els nens recreen situacions fict\u00edcies com si estiguessin passant realment, ells es converteixen en personatges i els objectes cobren vida a la seva imaginaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Aquesta activitat els permet viure altres mons , posar en marxa la seva<\/span> creativitat i la seva imaginaci\u00f3, superar pors i guanyar confian\u00e7a.<\/span><\/p>\n

El joc simb\u00f2lic permet al nen convertir la seva habitaci\u00f3, el menjador i la cuina (zones de joc simb\u00f2lic) en un castell, un bosc, una selva o qualsevol espai que ell pugui o vulgui imaginar-se: un coix\u00ed en un escut, una galleda de platja en un fant\u00e0stic barret o una tela \u00e9s la millor de les disfresses.<\/span><\/p>\n

Beneficis del joc simb\u00f2lic\u00a0<\/span><\/h2>\n