{"id":59518,"date":"2018-10-24T15:39:59","date_gmt":"2018-10-24T13:39:59","guid":{"rendered":"https:\/\/integratek.es\/?page_id=59518"},"modified":"2025-07-25T07:18:18","modified_gmt":"2025-07-25T05:18:18","slug":"curs-sobre-lectura-i-dificultats-especifiques-daprenentatge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/integratek.es\/ca\/curs-sobre-lectura-i-dificultats-especifiques-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Curs sobre lectura i dificultats espec\u00edfiques d’aprenentatge"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\u00a0L\u2019objectiu principal de les escoles \u00e9s que els alumnes aprenguin a llegir i puguin adquirir nou coneixement. Per\u00f2 la tasca de llegir no \u00e9s senzilla i ens trobem amb diversitat d\u2019alumnes a les aules, on cada un t\u00e9 el seu ritme d\u2019aprenentatge i les seves necessitats educatives. La tasca dels mestres se centra en aconseguir que tots els alumnes puguin aprendre i arribar a desenvolupar-se al m\u00e0xim dins de les seves possibilitats.<\/div>\n
<\/div>\n
Aquesta tasca no \u00e9s f\u00e0cil i per aquest motiu \u00e9s necessari formar-se sobre les dificultats que ens podem trobar a l\u2019aula, aprendre a detectar possibles trastorns d\u2019aprenentatge i intervenir de forma preco\u00e7 per evitar les conseq\u00fc\u00e8ncies que tenen les dificultats en els alumnes, tant emocionals com acad\u00e8miques.<\/div>\n
<\/div>\n
Aquesta formaci\u00f3 est\u00e0 dirigida a mestres amb l\u2018objectiu de formar-los envers la lectura i entendre la import\u00e0ncia de la detecci\u00f3 de les dificultats d\u2019aprenentatge dels alumnes i saber com poder donar suport.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\n\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\"\"\u00a0Objectius del curs<\/span><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n\n\n\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\n
\n
\n
\n
\n
    \n
  • Con\u00e8ixer les bases neurol\u00f2giques i les funcions executives que intervenen en el proc\u00e9s lector.<\/li>\n
  • Saber detectar els principals indicadors de dificultats d\u2019acc\u00e9s a la lectura.<\/li>\n
  • Distingir el retard del desenvolupament del trastorn d\u2019aprenentatge.<\/li>\n
  • Con\u00e8ixer les principals dificultats d\u2019aprenentatge.<\/li>\n
  • Prendre consci\u00e8ncia sobre la import\u00e0ncia de la detecci\u00f3 i intervenci\u00f3 preco\u00e7 de la disl\u00e8xia.<\/li>\n
  • Con\u00e8ixer les conseq\u00fc\u00e8ncies emocionals que pot ocasionar la manca o el retard \u00a0d\u2019intervenci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
    <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\n