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Barcelona 25/02/2017. La recerca de la igualtat i la individualització de l'ensenyament, comporta la necessitat que l'escola reconegui les diferències individuals de l'alumnat i, en funció de la seva diversitat, planifiqui la seva resposta educativa d'acord amb les característiques, possibilitats i capacitats de cada un dels estudiants.

Valencia 3, 4 y 5 de Marzo de 2017. El taller de evaluación y diagnóstico de DEA tiene como objetivo inicial dotar a los profesionales de las herramientas necesarias para poder identificar y dominar los síntomas que determinan la presencia de una DEA, de sus trastornos asociados o bien de…

Pamplona 04/03/2017. La búsqueda de la igualdad y la individualización de la enseñanza,
 conlleva la necesidad de que la escuela
 reconozca las diferencias individuales del
 alumnado y, en función de su diversidad,
 planifique su respuesta educativa de acuerdo con las características,
 posibilidades y capacidades de cada 
uno de los estudiantes.

Santander 11/03/2017. El sistema escolar de nuestro país está sumido en una inercia, derivada de las pautas y justificaciones que antaño dieron los resultados buscados. Hoy estos han cambiado y la velocidad con que siguen su evolución es creciente.

Bilbao 18/03/2017. La búsqueda de la igualdad y la individualización de la enseñanza,
 conlleva la necesidad de que la escuela
 reconozca las diferencias individuales del
 alumnado y, en función de su diversidad,
 planifique su respuesta educativa de acuerdo con las características,
 posibilidades y capacidades de cada 
uno de los estudiantes.

Madrid 18/03/2017. Necesitamos una escuela llena de emociones. una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infan­cia que la vida le sorprenda…

Valladolid 01/04/2017. La búsqueda de la igualdad y la individualización de la enseñanza,
 conlleva la necesidad de que la escuela
 reconozca las diferencias individuales del
 alumnado y, en función de su diversidad,
 planifique su respuesta educativa de acuerdo con las características,
 posibilidades y capacidades de cada 
uno de los estudiantes.

Valencia 08/04/2017. Necesitamos una escuela llena de emociones. una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infan­cia que la vida le sorprenda…

Menorca 08/04/2017. La recerca de la igualtat i la individualització de l'ensenyament, comporta la necessitat que l'escola reconegui les diferències individuals de l'alumnat i, en funció de la seva diversitat, planifiqui la seva resposta educativa d'acord amb les característiques, possibilitats i capacitats de cada un dels estudiants.

Barcelona 28, 29 i 30 d'Abril de 2017. El Taller d'avaluació i diagnòstic de DEA, té com objectiu inicial dotar als professionals de les eines necessàries per poder identificar i dominar els símptomes que determinen la presència d'un DEA, dels seus trastorns associats o dels diferencials, a través de l'entrevista…

Santiago 29/04/2017. Necesitamos una escuela llena de emociones. una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños que permita a nuestra infan­cia que la vida le sorprenda…

Barcelona 06/05/2017. El sistema escolar del nostre país està sumit en una inèrcia, derivada de les pautes i justificacions que antany van donar els resultats buscats. Avui aquests han canviat i la velocitat amb què segueixen la seva evolució és creixent.

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